冀教版三年級數學上冊《認識一萬》生活中的大數PPT課件下載，共16頁。
學習目標
知道10個一千是一萬，能認、讀、寫一萬。通過數一數、算一算、認一認、量一量等方式，結合現實素材經歷認識并感受一萬的過程。
重點
認識計數單位萬，理解萬與其他計數單位間的關系。
難點
結合具體的情境，初步認識一萬的實際含義。
情境導入
10個一是十；10個十是一百；10個一百是一千；10個一千是多少呢？
認識一萬。
這個大正方體每層有10行、10列，每層就有100個小正方體。
這個大正方體一共有10層，所以有1000個小正方體。
這個大正方體是由1000個小正方體組成的。
一千一千地數，一千、二千、三千……八千、九千、一萬，一共是一萬個小正方體。
測量10000張復印紙的厚度。
數出100張復印紙，量一量有多厚？
100張紙快1厘米厚了。
10000張就是100個100張，10000張復印紙的厚度快100個1厘米厚了，大約是100厘米，也就是快1米高了。
例題解讀
1、填一填。
（1）一個10個一百是( )，10個一千是( )。
（2）一萬里面有( )個千，一萬里面有( )個百，一萬里面有( )個十。
（3）1萬寫作( )，它是( )位數，最高位是( )位。
2、如圖，一杯黃豆有100粒，10杯有多少粒？100杯呢？
10杯有1000粒，100杯有10000粒。
隨堂小測
1.某社團組織10000人在市體育館觀看“童心向黨,輝煌100周年”大型文藝匯演,需要分幾次進入會場?
250+250=500（人）
500+500=1000（人）
每次進入500人，2次進入1000人。
因為10個1000是10000，所以20個500是10000，
所以需要分20次進入會場。
2.河北某市開展全民核酸檢測，確保實現“不漏一人”，筑牢阻擊疫情的“健康防線”。排隊檢測過程中，相鄰兩人間隔1米，多少人的隊伍長1000米? 10000人的隊伍長多少米呢?
1000+1=1001（人）
10000-1=9999（米）
答：1001人的隊伍長1000米，10000人的隊伍長9999米。
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