《認識周長》長方形和正方形的周長PPT課件
教學目標
1.結合給小布藝配花邊的典型事例，經歷討論、測量、交流等認識周長的過程。
2.知道周長的含義，能指出并測量物體表面的周長。
3.鼓勵學生積極參與測量活動，感受數學與生活有密切聯系。
情境引入
怎樣確定這個粉色小布藝的花邊要剪多長呢？
確定這個粉色小布藝的花邊要剪多長，就是求這個小布藝布料一周的長度。
花邊的就是小布藝料的周長。
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探究新知
1.指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌面的邊線。
硬幣的邊線的長度就是硬幣面的周長。
課本封面邊線的長度就是課本封面的周長。
文具盒表面邊線的長度就是文具盒表面的周長。
課桌面邊線的長度就是課桌面的周長。
物體表面邊線的長度叫做它的周長。
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課堂小結
周長
意 義
物體表面邊線的長度
測量方法
不規則圖形 繩測法
規則圖形 先測各邊的長 再計算一周的長度
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練一練
1. 測量自己鉛筆盒表面、數學課本封面的周長，填在表中。
2. 同桌合作量一量。
（1）測量腰圍和頭圍。
（2）測量一片葉子的周長。
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