粵滬版九年級物理上冊《如何提高機械效率》機械功與機械能PPT教學課件下載，共36頁。
學習目標
1.復述有用功、額外功、總功的含義，并指出它們之間的關系。
2.概述額外功的存在，明白機械效率小于1及沒有單位的原因。
3.重點:結合實例辨認有用功、額外功和總功，利用機械效率公式η＝W_有/W_總 ×100%進行相關計算。
4.培養將科學技術應用到日常生活和社會實踐中的意識和習慣。
有用功和額外功
1.有用功:如圖甲，直接把物體提高h所做的功是必須做的，這部分功叫有用功，用W有表示。
2.額外功:如圖乙，我們用動滑輪把同樣的物體提高h時，我們不得不克服 動滑輪 重力、繩重、摩擦力做功，這部分功是我們不希望做的，叫額外功，用W額表示。
3.總功:有用功加額外功是總共做的功，叫總功，用W總表示。W總＝W有＋W額。
機械效率
4.機械效率:把有用功跟總功的比值，叫作機械效率。由于在使用任何機械時，都不可避免的要做額外功，有用功小于總功，所以任何機械的機械效率小于1。
5.計算公式:η＝W_有/W_ ×100%(結果用百分數表示)。
合作探究
通過分析法，由機械效率公式推導計算機械效率需要的物理量和公式
(一)機械效率公式η＝w_有/w_總 ×100%，要求機械效率需要求有用功和總功；
(二)有用功和總功都屬于功，計算功的公式是W＝Fs，根據公式，要計算功需要求物理量F和s。
(1)對于s，可以根據速度公式v＝s/t得出s＝vt。
(2)對于力F，題目中可以直接給出，也可以根據平衡力、相互作用力、重力公式、壓力公式、浮力公式求出，例如:
①用平衡力求拉力:如甲圖，用滑輪組勻速提升物體時，物體重為10 N，動滑輪重為2 N，則拉力為 4 N；
②用平衡力和相互作用力求拉力:如乙圖，用滑輪組勻速提升物體，人的重力為500 N，人對地面壓力為450 N。地面對人的支持力為450N，則繩子對人的拉力為50N，人對繩子拉力為50N。
③根據重力公式和浮力公式求力:如丙圖，用如圖所示滑輪組從水中勻速提起一個體積為5000 cm3的石塊A，此時石塊仍浸沒在水中。石塊受到浮力為50N，物體重力為140N，動滑輪下面的細繩對A的拉力為90N。(ρ石＝2.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)
測量滑輪組的機械效率
讓學生經歷實驗裝置、測量數據、得出結論的過程，既能激發他們的學習興趣，又能增加實踐體驗。
(1)用彈簧測力計測出物體重力G；
(2)用彈簧測力計沿 豎直 方向緩慢 勻速 提升物體，記下彈簧測力計所示F。
(3)用刻度尺測量物體上升的高度h、彈簧測力計掛鉤上升的距離s。
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