粵滬版九年級物理上冊《探究串、并聯電路中的電壓》探究簡單電路PPT精品課件，共33頁。
學習目標
1.設計實驗方案，使用電壓表測量串聯、并聯電路的電壓，總結串、并聯電路的電壓規律。
2.重點:使用電壓表探究串、并聯電路的電壓規律。
3.感受科學研究的方法和科學探究的步驟，培養實事求是、尊重科學規律的科學態度。
探究串聯電路中電壓的規律
1.請將兩個燈泡、一個開關、一個電源和若干導線組成一個串聯電路，并畫出其電路圖。
2.如果用一只電壓表分別測量你所連接的串聯電路中兩個小燈泡兩端的電壓和兩個小燈泡的總電壓，電壓表該如何連接？請在下方分別畫出其電路圖。
3.在實驗探究過程中，只用兩個小燈泡做實驗是否可行？為什么？
答 不可行，因為如果只用兩個小燈泡做實驗，得出的實驗數據具有偶然性，為防止實驗數據的偶然性，應換用不同規格的小燈泡進行多次實驗。
探究并聯電路中電壓的規律
4.如果用一只電壓表分別測量如圖甲所示的并聯電路中的兩個小燈泡兩端的電壓和兩個小燈泡的總電壓，電壓表該如何連接？請在如下的方框中分別畫出其電路圖。
5.在實驗探究過程中，只用兩個小燈泡做實驗是否可行？為什么？
答 不可行，因為如果只用兩個小燈泡做實驗，得出的實驗數據具有偶然性，為防止實驗數據的偶然性，應換用不同規格的小燈泡進行多次實驗。
串聯電路中電壓的規律
1.在“探究串聯電路中電壓的規律”實驗中，有哪些需要注意的問題？記錄的數據有沒有誤差？若有誤差，其原因是什么？由實驗得出了什么結論？
答 (1)連接電路時開關應處于斷開狀態；接入電壓表時要注意根據被測電壓選擇電壓表的量程，并注意正、負接線柱的接法，不能接反了；為減少實驗誤差，防止實驗數據的偶然性，應換用不同規格的小燈泡至少測量兩組數據。讀取電壓表的示數時，要正對電壓表，真實記錄電壓表的示數。
(2)出現誤差的原因有:測量一個小燈泡的電壓用的是電壓表的小量程，而測量總電壓用的是大量程。
(3)得出的實驗結論:在串聯電路中，總電壓等于各部分電壓之和。
2.在探究串聯電路電壓的規律時，小強所在的實驗小組通過增加電池的節數改變電源電壓，從而得到了下面的數據，根據實驗數據，他們得出了串聯電路中，各用電器兩端的電壓均相等，各用電器電壓之和與總電壓并不相等的結論。你認為他們得出這一結論的原因是什么？
答 得出這一結論的原因是在探究過程中，他們選擇了相同規格的小燈泡，在測量第2組數據中的總電壓時，電壓表選擇的是0~15 V的量程，這樣造成讀數有誤差。
3.如圖所示，日常生活中的小彩燈一般都是采用何種方式連接的？你能測量一只燈泡兩端的電壓嗎？多測量幾只小燈泡兩端的電壓，看看它們之間有什么規律？
答 串聯；將電壓表并聯在燈泡兩端即可測出燈泡兩端的電壓；每個小燈泡兩端的電壓均相等，各個小燈泡電壓之和等于總電壓。
合作探究
(1)水果電池的電壓與哪些因素有關？
答 水果電池的電壓與水果的種類、金屬片插入水果的深度、金屬片的距離、金屬片的種類等因素有關。
(2)換用其他不同的金屬或水果再做一個水果電池，比較用哪兩種金屬、什么水果得到的電壓最高？怎樣利用水果電池獲得更高的電壓？
答 用銅片和鋁片、檸檬得到的電壓最高。將幾個水果電池串聯起來。
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