《諫太宗十思疏》PPT課件
學習目標
1、學習作者反復開導、循循善誘的勸諫藝術；
2、領悟“十思”的積極意義；
3、掌握文中一些實詞和虛詞的意義及用法，進一步積累文言知識。
4、熟讀課文，爭取背誦。
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唐太宗李世民曾說過: “人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。”那么你知道他以誰為鏡嗎?
背景介紹
隋朝在農民起義中覆滅，給唐朝統治者敲響了警鐘。唐太宗李世民就曾說：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。”唐朝初年，為了緩和階級矛盾，積極納諫。太宗起初聽不進魏征直諫，發誓要殺他，后來他悟出這是為了國家長治久安，便越聽越愛聽。這篇奏疏是魏征貞觀十一年寫給唐太宗的。當時，經過戰爭后的休養生息，經濟得到了發展，人民生活也富裕起來，加上對外戰爭連年勝利，邊防鞏固，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，四處游玩，勞民傷財，就在魏征呈上此文的當年，太宗先下令修飛仙宮，后來又詔令修建老君廟、宣尼廟。二月巡游洛陽宮，六月巡游明德宮，十月獵于洛陽苑，十一月又巡游懷州，狩于濟源，為此民怨沸騰。魏征“頻上四疏，以陳得失”（此為第二疏），太宗猛醒，還寫了《答魏征手詔》稱贊他。
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聽讀正音
求木之長（ ?。? 浚（?。?/p>
殷（?。⿷n 讒（?。┬?/p>
黜（?。⿶骸? 謬（?。┵p
垂拱（ ?。? 壅（?。┍?/p>
塞（ ）源 載（ ）舟
簡析
1 概括歷代君主能創業不能守業的普遍規律（ ）
2 以 引出分析論證，用“殷憂”和“得志”的不同心態說明？
3 用古人的論述以 的關系 比 的關系，切中要害，令人警覺。
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問題思考
1、作者認為得天下之君王為何易失人心？
2、作者如何肯定了人民的力量？
【作業】
1 熟讀并背誦課文。
2 結合自己的見聞，談談學習“十思”的現實意義。
3 歸納文言知識點。
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