人教版高中語文必修二《諫太宗十思疏》PPT教學課件，共25頁。
學習目標
掌握重點字詞的意義和用法，理解重點句子的含義，積累文言知識點。
準確概括作者的觀點，理清文章思路；
結合具體句子，分析奏疏的表達特色和效果；
魏征，唐代文學家、政治家、史學家。隋朝末年，魏征參加李密領導的起義軍，后隨李密投唐，初為李建成的太子洗馬。太宗即位，魏征被提拔為諫議大夫，他常被召入內室，詢問政事得失。魏征知無不言，敢于直諫，始以“諍臣”著稱，他先后向唐太宗李世民進諫兩百多次，所言多被太宗采納，太宗把他比作“可以知得失”的一面鏡子。
學習任務一：
魏征向唐太宗提出了哪十思？請同桌間互相翻譯，并深入理解十思。
“十思”在句式上有什么特點？
見可欲則思知足以自戒
將有作則思知止以安人
念高危則思謙沖而自牧
懼滿溢則思江海下百川
樂盤游則思三驅以為度
憂懈怠則思慎始而敬終
慮壅蔽則思虛心以納下
想讒邪則思正身以黜惡
恩所加則思無因喜以謬賞
罰所及則思無因怒而濫刑
學習任務二：
若你把“十思”中的某一條作為自己的座右銘？你會選擇哪一條？為什么？
唐太宗如果做到這“十思”，能預見怎樣的結果？
學習任務三：理清文章思路
“十思”固好，魏征為何不在開頭提出，而放在最后提出？在提出“十思”之前，他還論證了哪些內容？為什么？
第1段：人君當思
用樹木、河流作比，說明“居安思危，戒奢以儉”是保證國家長治久安的根本。
第2段：為何要思
總結歷史經驗，并從創業守成、人心向背等方面論述“居安思危”的道理。
第3段：思些什么
提出“居安思危”的具體做法，即“十思”。
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