《我知我家》愛在屋檐下PPT課件

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學習目標

1.通過觀看圖片和小組討論，準確回答家的含義，歸納家庭關系確立的類型。

2.通過小組討論，準確回答家庭結構類型和家庭的功能，概述與父母關系不可選擇的原因。

【情景故事】：教材P4兩則故事說：“那是我的房子”“我又有家了”。        

三毛最渴望得到的是什么？

那“家”到底是什么？

有親人、有親情的地方

... ... ...

一、家庭關系的建立

1.家庭是什么？

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2.家是如何建立的？

家庭關系的確立有多種情形：

參考課本第5頁第二自然段。

3.家庭結構有哪些形式？

核心家庭：父母和未婚子女兩代人組成

主干家庭：祖父母（外祖父母）和父母及第三代人組成

單親家庭：父母中的一方與子女一起生活

聯合家庭：父母與多對已婚子女組成，或已婚同輩聯合組成                                                         

其他家庭：丁克家庭

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對自己的父母滿意嗎？

A、小田的父母身體都很差，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，家境一直不富裕。

B、小萍的爸爸是殘疾人，守著一家小店，靠微薄的利潤養家糊口……

C、小寧的爸爸媽媽很普通，都是一個襪廠流水線上的工人。他們無法像其他家長那樣給兒子足夠的零花錢……

怎樣看待我們的父母?

要了解自己的父母，學習家人的優秀品質，繼承家庭的良好傳統。

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課堂訓練

1.小強和爸爸媽媽一家三口生活在廣州，小強的爺爺奶奶和他的叔叔一家生活在北京，小強一到寒暑假就要去北京看望爺爺奶奶，可見，小強現在生活的家庭從家庭結構的分類來講應該是（   ）

A．核心家庭      B．主干家庭

C．單親家庭      D．聯合家庭

2.今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的作業已按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋。小明的爸爸是個會計師，收入很高，長大了小明也想當一名會計師。上個星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。暑假快結束了，小明打算和同學一起分享他的快樂。

請你閱讀材料概括出家庭的六大功能并找出體現每一個功能的句子 。

（1）叔叔的小孩滿月→人口生產功能

（2）全家一起去普陀島玩了兩天→消費功能

（3）小明的叔叔要撫養小孩和贍養小明的奶奶→撫育贍養 功能

（4）雖然碰到過幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利地解決了→教育功能

（5）在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋→休息娛樂功能

（6）小明的爸爸是個會計師，收入很高→物質生產功能

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課堂訓練

家庭關系的建立

1．家庭的含義

2．家庭關系確立的幾種情形

3．家庭結構的類型

與父母的關系不可選擇

1．與父母的關系不可選擇

2．與父母的感情是最自然的一種親情

3．要了解父母,學習家人的好品質,繼承好的家風

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學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭做出自己的貢獻。

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