《禮儀展風采》友好交往禮為先PPT課件3
教學目標與教法
一、教學目標：
1、 知識目標： 懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用，了解生活中基本的社交禮儀。
2、 能力目標： 掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。
3、 情感態度和價值觀目標：體驗舉止優雅帶給自己的樂趣，并在交往中積極展示自己的優雅禮儀。
二、重點難點
1教學重點：懂得待人接物的一般禮儀，并且能夠在交往中積極展示自己的優雅禮儀。
2教學難點：講禮儀的意義。
三、教學方法
創設情境，讓學生在情境中體驗、活動，學生自主學習、合作學習、探究學習有機統一。
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參加升國旗儀式應注意什么？
參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，唱國歌嚴肅，準確，聲音洪亮。
禮儀屬于道德范疇，是禮節與儀式的總稱。
從廣義上講，是指一個時代的典章制度；
從狹義上講，是指人們在社會交往中由于受歷史傳統、民族文化、宗教信仰、風俗習慣、時代潮流等因素影響而形成的，為人們所認同并遵守，由思想所支配的外在表現的行為準則、規范和形式的總和。
包括家庭日常生活中、學校集體活動中、社會交往活動中自然形成的各種文明舉止行為。
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（一）因禮儀而優雅
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體、乃至一個國家精神文明的象征。
思考：
第一種說法:禮儀是一面鏡子，照出你的修養，幫助你與他人和睦相處。人際交往，離不開禮儀；
第二種說法:禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮儀。
自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。
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為什么要講禮儀?
(1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體、乃至一個國家精神文明的象征。
(2)如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。
(3)自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。
(4)按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優雅可親，更容易被人接納。
(5)遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。
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在與人交往的過程中須避免的粗魯行為有：
1、在公共場合要避免談論某些話題：如大小便、談話雙方的隱私（年齡、家庭狀況、收入、婚姻）、不健康不文明的笑話等。
2、在公共場合做下列動作會被視為粗俗：
挖鼻孔，大聲打呵欠，大聲打嗝，大聲喧嘩嬉鬧，衣冠不整，不作任何保護措施地咳嗽、打噴嚏，講粗口。
在家庭日常生活中，學校集體活動中、社會交往活動中，都有相應的禮儀要求。
社交禮儀ABC—待客禮儀
1、得知客人要來訪時，應將室內打掃干凈，收拾整齊。
2、客人來時，要及時開門表示歡迎；然后請客人就座，送上茶水。對熟悉的客人可以隨便些，對初次登門的客人則盡可能消除其陌生感，使之愉快、自然。
3、客人離開時，應有禮貌地送到室外，并打招呼“歡迎再來”
4、當家中長輩不在家時，我們應該負起小主人的責任，把熟悉的客人迎進門，倒茶招待；
對陌生的客人，可隔著門縫告知家長外出，請改日來訪。
假如父母一時回不來而客人有急事要走時，可以問客人有什么事需要轉告，或請他們留下字條，如方便也可電話詢問父母。
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在課堂和辦公室
1、不穿款式、顏色、圖案奇異的服裝，講究服裝整潔、大方、樸素美。不穿拖鞋、背心、褲頭進入課堂和辦公室。
2、值日生主動擦黑板，白天注意關電燈。
3、上課不遲到，若遲到，應喊“報告”，經老師允許方可進入。
4、上課坐姿端正，發言應先舉手。
5、進老師辦公室前應先喊“報告”，進入后不得隨意翻老師的書籍等物品。
在圖書館和閱覽室
1、室內必須保持安靜，不要高談闊論或東跑西走。
2、要愛護書刊，不得偷撕插頁資料，不做記號。
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