《從種到界》根據生物的特征進行分類PPT課件
知識目標
1．掌握生物分類的七個等級；
2．明確“種”是最基本單位，生物的親緣關系是最密切的；
3．概述生物分類的依據和意義。
你能通過自學完成嗎？
1.生物的分類單位有哪些，它們由大到小依次是：______________________,其中____中的物種最少，共同特征最多，個體間差異最小，_____中的物種最多，共同特征最少，個體間差異最大。
2.什么是分類的最基本單位?
3.一個物種就是一個生物嗎?
4.生物學家主要通過__________________對生物進行分類？
5.同種生物之間親緣關系最近，還是同界生物之間親緣關系最近？
6.在植物園或公園里，我們經?？梢钥吹礁鞣N植物的標牌，請仔細想一想除了植物的名稱外，上面一般還寫了分類單位中的那一個等級？ 該植物拉丁文名字的第一個詞一定是表示那一級分類單位？
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想一想，議一議
蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節肢動物、又是昆蟲。同一種動物為什么要冠以不同的類群名稱呢？
自然界中的生物多種多樣，需要對其進行分類，蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節肢動物，又是昆蟲，表明了蜜蜂在不同的分類等級中的位置，不同的類群屬于不同的分類等級，可見，同一種動物要冠以不同的類群名稱，這是生物分類的需要！
生物分類 是研究生物的一種基本方法
生物學家對生物分類時的依據是什么？
根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等）。
生物分類的方法是什么？
把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。
生物分類有何意義？
弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。
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植物分類鑒定：
在植物分類鑒定過程中，科的特征研究是植物分類研究的基礎。我們了解了科的主要特征，就能夠比較容易識別、鑒定植物。因此，“科”在植物分類中是一個很重要的分類單位，在識別鑒定植物時，我們首先應該識別的分類單位是“科”。
請同學們思考一下：此前的學習中，我們曾學到的植物分科有哪些？試舉例。
進一步思考：
分類單位越小，共同特征越（ ），類群越（ ），所含物種種類越（ ），親緣關系越（ ） 。
分類單位越大，共同特征越（ ） 。類群越（ ），所含物種種類越（ ），親緣關系越（ ） 。
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拓展1：請思考：兩種或兩種以上生物同屬于一個較小的分類單位，那么是不是一定同屬于一個較大的分類單位？反之，如果兩種或兩種以上生物同屬于一個較大的分類單位，是否同屬于一個較小的分類單位？試舉例說明。
所以：兩種或兩種以上生物同屬于一個較小的分類單位，一定同屬于一個較大的分類單位。反之，如果兩種或兩種以上生物同屬于一個較大的分類單位，則不一定同屬于一個較小的分類單位。
拓展2：生物分界
原核生物界:本界包括所有缺乏細胞核膜的生物，主要是細菌。
原生生物界:原生生物包括簡單的真核生物(即具有真正的細胞核)，為單細胞生物。這個界是真核生物中最低等的。
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課堂練習1
1．下列親緣關系最近的是（ ）
A．綱 B．科
C．屬 D．種
2．我們通常說的物種指的是（ ）
A．一個生物 B．一群生物
C．數量很多的生物 D．一種生物
3.在下列分類單位中，生物之間性狀差異程度最小的是（ ）
A 界 B 門 C 綱 D 科
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小測試：
1、下列關于分類單位的敘述中，正確的是（ ）
A、分類單位越大，包含的生物種類就越少
B、同種生物的親緣關系最密切
C、同一分類單位中，生物的特征是完全相同的
D、一個物種就是一個生物
2、下列各項敘述中，正確的是（ ）
A、分類單位越小，共同特征越少，親緣關系越遠
B、在標牌上給生物進行科學命名一般都是用英文
C、在各個分類單位中，同種中的生物個體之間的親緣關系最近
D、易倒伏小麥與抗倒伏小麥是兩個不同的物種
3.下列的分類等級中，哪個等級的植物所具有的相同特征更多（ ）
A屬 B科 C綱 D目
4.下列有關種的描述中錯誤的是（ ）
A同種的生物必同屬
B同屬生物必同種
C同種的哺乳動物，可以通過有性生殖產生后代，后代也具有生殖功能
D同種的植物，可以通過人工授粉產生后代
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