《行路難》PPT
第一部分內容：學習目標
1.品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內涵。
2.探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。
3.培養文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情。
走近作者
李白(701～762年) ，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發白帝城》等多首。
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行路難PPT，第二部分內容：整體感知
1．詩歌前四句告訴我們一件什么事情？
李白離別京城，朋友們為他設宴餞行，而且宴席十分豪華。然而稟性嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“不能食”“心茫然”。從而表現了詩人極度憤懣、抑郁不平的心情。
2．面對美酒佳肴，詩人的心情怎樣？從哪些詞語可以看出？為什么會這樣？
詩人的心情是苦悶的。從“停杯”“投箸”“拔劍”“四顧”這些詞語中可以看出來。因為詩人心中充滿著難以排遣的煩惱，“停杯投箸”，無法下咽，“拔劍四顧”，心意茫然。
3 .“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運用了什么修辭手法？有什么表達效果？
運用了比喻。以“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路的艱難和仕途的阻塞，交代了詩人惆悵的原因，含有無限的悲慨。這兩句用比喻的手法寫出自己因受到重重阻力而無法實現遠大理想的困窘。
4．“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”用了哪兩個典故？表達了詩人怎樣的情感？
呂尚(姜太公)垂釣碧溪，伊尹乘舟夢日。表達了詩人的不甘心，仍對自己從政有所期待，表現了詩人既憤懣現實又寄希望于未來的復雜心情。
5．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”這幾句句式具有什么特點？這樣的句式有什么表達作用？
當詩人的思緒再次回到現實中的時候，仍然感到了生活的艱難。展望未來，只覺前路崎嶇，歧路甚多，因而選用四個三字句，反復詠嘆“行路難”，節奏短促，聲調低抑，表現了詩人對理想抱負不能實現的慨嘆。
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行路難PPT，第三部分內容：細節探究
詩歌的主旨是什么？
這首詩充滿了隱喻。借樂府古題抒發情志，本來就有慷慨悲歌的韻味，加之詩人對自己政治追求的含蓄表達和形象描述，使詩意更加撲朔迷離。李白少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業，“使寰區大定，?？h清一”。退而求其次，也要像他的鄉人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，漂泊大半生，直到四十二歲才奉詔供奉翰林，兩年后又不容于朝，被迫出京。推敲詩意，這首詩當是李白入長安求仕無路時的作品，所以既作激憤之語，亦存有“長風破浪”之志。
詩歌主要抒發了作者懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。
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行路難PPT，第四部分內容：總結
“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白的組詩，主要抒發了懷才不遇的情懷。這首詩借樂府古題抒發了作者懷才不遇的郁憤和相信理想、相信未來的勃發情志，表達了詩人樂觀進取的人生態度和對理想的不懈追求。我也將李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”送給大家，希望大家學習詩人那種倔強、自信、樂觀進取的人生態度，你們一定會到達理想的彼岸。
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