《優化校風 嚴肅校紀》PPT
中學生違法亂紀現象
近年來，在校學生違法違紀現象日超上升，有的違反校規校紀，擾亂公共秩序，破壞公物或公共設施；有的打群架、行兇鬧事，甚至出現由小偷小摸行為發展到入室盜竊，變向敲詐勒索；有的組織小幫派，收保護費，大同學仗勢欺壓小同學，強借飯卡； 手機屢禁不止。在校學生的違法亂紀及不良行為，已成為一個嚴重的社會問題，學校深受其害，老師傷透腦筋，是一個值得我們關注與思考的問題。
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我們身邊不和諧的表現有哪些？
1、校園關系的不和諧
（1）同學之間的不和諧
吵架打架、說臟話、抄襲作業。。。。
（2）同學與老師之間的不和諧
故意擾亂課堂；見師長不打招呼，不尊敬師長；與老師作對，不聽勸告
2、同學與校園環境的不和諧
浪費水電
在校園內亂丟亂棄廢紙及雜物
沒有良好的衛生習慣
破壞公共財物--踐踏草坪
在課堂上吃零食---都吃些什么樣的食品？
隨地吐痰、吐口香糖
公共場所大聲喧嘩
教學樓內大吵大鬧，追逐打鬧
3、違反校紀的行為
（1）遲到、早退、逃學，不認真聽課（做小動作、睡覺、走神等），不完成課內課外作業；
（2）不遵守住校生管理條例，不執行請 假制度，不請假隨便離開學校的現象；
（3）打架斗毆；
（4）考試作弊；
（5）抽煙、喝酒現象；
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出現違紀現象的原因
首先，從學生自身因素看。
少部分中學生缺乏自我控制能力，不能嚴格要求自己，不注重思想道德修養，沒有形成正確的世界觀，盲目追求享樂，表現出對學習沒有興趣，缺少法律知識，心理行為不正常。學校學習壓力重。雖然學校、家庭做了大量的教育工作，但收效甚微，甚至出現個別學生由不遵守學校紀律、曠課、私自外出逐步發展到賭博，甚至搶劫等現象。
其次，家庭不良環境的影響。
孩子一生三分之一時間在家中度過，良好的家庭教育氛圍將對學生的行為產生主要影響。一些家長由于自身不注重修養，不能予子女榜樣，教育孩子簡單粗暴或苛刻或放任，甚至一些家長本身就有不良行為存在；不能對子女施予正確引導；一些父母對子女教育更缺乏責任感，或推諉或應付，只簡單地用“錢”打發，造成子女教育的失誤。
第三，學校周邊環境的影響。
學校已不是一塊凈土，當前不良的校園周邊環境，社會大環境存在一些問題，對價值觀、世界觀、人生觀正在形成的中學生產生極為不良影響，對現實的學校德育手段與教育渠道提出了嚴峻的挑戰，社會評價觀、道德觀，誰對誰錯，什么該做，什么不該做，對學生來說極為模糊，所以即使學生在學校接受正規教育,到社會還是會受到不良風氣的影響.
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綠色和諧校園
“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點．而創建和諧校園應是一個永恒的主題．
一個學校如何培養出一批批優秀的人才，離不開好的學風，團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環境中成長．同時由于每個人都有注重維護這種環境，使得這種好的班風和學風持續下去，從而形成良好的循環．
如何建立和諧的校園關系？
尊重、理解、寬容，與他人和諧相處
尊重他人，尊重是人與人交往良好開端的基礎，尊重他人就要做到平等待人，每個人在人格上都是平等的，要一視同仁，尊重他人的人格；
理解他人，就是要學會換位思考，站在他人的立場思考問題，才能真正理解他人；
寬容他人，在與人發生矛盾和沖突時，仍然要理解和善待他人，寬容待人，化解矛盾，努力建立良好的人際關系。
如何創建和諧的校園環境？
1.愛護公共衛生環境,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,不損壞花草樹木；
2.不遲到早退,不曠課,自覺遵守課堂紀律；
3.文明用餐,杜絕浪費；
4.自尊自愛,愛惜名譽,不做小偷小摸,有損人格的事；
5.舉止文明,言行得當,告別污言穢語,杜絕吸煙、打撲克；
6.科學上網,拒絕癡迷網吧,不沉迷網絡游戲；
7.友愛同學,杜絕“拳頭說話” ；
8.注意儀表,穿戴整潔,不燙發、染發等；
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