《聲音的特性》聲現象PPT(課時作業)
第一部分內容：達標鞏固
一、選擇題
1．2016·南京 以下操作中，不能改變音調的是 ( )
A．圖甲：改變杯內水量，再次用濕手摩擦杯口
B．圖乙：改變用力大小，再次敲出鼓面
C．圖丙：改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺
D．圖?。焊淖児軆人?，再次對著試管口吹氣
2．為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖6－K－2所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是 ( )
3．2017·威海 在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的( )
A．音調 B．響度
C．音色 D．聲速
4．2017·濟南 2016年6月30日晚，《新年永恒》——建黨95周年音樂會在北京人民大會堂舉行，音樂會上，男中音放聲獨唱，女高音輕聲伴唱，下列關于兩人聲音的描述中，正確的是 ( )
A．男中音比女高音音調低，響度大
B．男中音比女高音音調低，響度小
C．男中音比女高音音調高，響度大
D．男中音比女高音音調高，響度小
5．每個人心跳的聲音都是獨一無二的，科學家提出可據此區分不同的人，這主要是利用聲音的( )
A．響度 B．音調 C．音色 D．振幅
6．小明在《動物世界》節目中，知道大象可以發出次聲波，通知遠方的同伴，隔天他到動物園卻聽到大象響亮的叫聲。關于大象發出的次聲波與小明在動物園聽見的大象的叫聲進行比較，下列敘述中正確的是( )
A．前者不是由物體振動產生的
B．前者的傳播不需要介質
C．前者的頻率比后者低
D．前者在空氣中的傳播速度比后者大
二、填空題
7．歸納總結知識的方法多種多樣，如圖6－K－3所示的思維導圖就是其中的一種。請填寫出對應的內容：①________；②__________。
8．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識度極高，這是指李健聲音的________比較獨特；李健自彈自唱時不斷移動手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的________。
9．一臺好的音響設備，不僅要起到“擴音”的作用，而且應該有較高的“保真度”。從聲學上講，“擴音”是使聲音的________變大，較高的“保真度”要求較好地保持原聲的________。(均選填“響度”“音調”或“音色”)
10．小紅用一些粗細相同、長短不一的鐵管制作了一個風鈴，如圖6－K－4所示，當風一吹，這些鐵管相互撞擊發出清脆的聲音。
(1)________鐵管發聲的音調最高。
(2)該實驗說明物體振動的頻率可能與________________________有關。
11．如圖6－K－5所示為同一示波器顯示的幾種聲波的波形圖，其中音調和甲不同的是______，響度和甲不同的是______，音色和甲不同的是______。
12．如圖6－K－6所示，相同的玻璃瓶里所裝水的多少不同。
(1)當你用嘴貼著瓶口吹氣時，如果能分別吹出“do(1)”“ruai(2)”“ mi(3)”“fa(4)”四個音階，請按順序寫出與這四個音階相對應的瓶子的排列：______________，這時是________在振動。
(2)當你用金屬湯勺敲玻璃瓶時，你聽到的音調也有高有低，則發聲音調最高的是________。
三、實驗探究題
13．如圖6－K－7所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動刻度尺使其振動，聽刻度尺發出的聲音。
(1)實驗時若保持刻度尺伸出桌邊的長度不變，用大小不同的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是探究_______與_______的關系。
(2)實驗時若改變刻度尺伸出桌邊的長度，用大小相同的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是探究________與________的關系。
(3)換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌邊的長度與塑料尺相同，撥動尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是________(選填“響度”“音調”或“音色”)不同。
(4)實驗設計中隱含的物理方法是比較法和________________法。
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聲音的特性PPT，第二部分內容：創新提升
15．(1)小明在吉他演奏中發現，琴弦發出的音調與弦線的長度、粗細和張力有關。于是他想利用弦音計做研究，如圖6－K－8所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。
①若他選擇b、d兩根弦線做實驗，探究的是音調與弦線________的關系。
②若他要研究音調與弦線粗細的關系，則應選擇________和________兩根弦線做實驗。
③小明研究后得出結論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發出的音調越低；弦線越粗，發出的音調越低。
(2)請你據圖6－K－9判斷，在材料、張力相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發出聲音的音調最高的是按住__________點，最低的是按住__________點。
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