《咕咚》PPT(第二課時)
第一部分內容：激趣導入
讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節課認識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
課文講了一個什么故事？(核心問題)
兔子聽到了什么聲音？是怎么做的？(串珠問題1)
木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進了湖里，咕咚！
你從“高高的”感受到了什么？
“高高的”寫出了木瓜樹很高，正因為樹高，落下木瓜的聲音才更大，才會使兔子害怕。
動物們是怎么做的？(串珠問題2)
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咕咚PPT，第二部分內容：主題延伸
讀了這個故事，你最喜歡誰？不喜歡誰？為什么？
示例：我喜歡野牛，因為他遇到事情不慌張，不盲目跟從。我不喜歡其他動物，因為他們遇事不先問為什么，而是盲目跟從。
學用“一邊……一邊……”寫句子
“一邊……一邊……”表示兩個動作同時進行。本文多次運用這種句型，寫出了動物們盲目和慌亂的場面。如：兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！” 用“一邊……一邊……”寫句子是要注意用“一邊……一邊……”連接的兩件事可以同時進行。
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咕咚PPT，第三部分內容：本課小結
課文主旨
你從中明白了什么道理？(核心問題)
這篇課文通過講述小動物們沒搞清楚發生了什么事就稀里糊涂跟著兔子亂跑的故事，教育大家遇事要冷靜，要多觀察、多動腦，不要盲從。
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咕咚PPT，第四部分內容：結構圖示
兔子聽到咕咚聲 跑
小猴子 狐貍 山羊 小鹿 大象 跑
野牛 攔 問 看
作業布置
你在生活中有過盲從的經歷嗎？跟爸爸媽媽分享一下。
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