《運動的合成與分解》拋體運動PPT優質課件
第一部分內容：核心素養目標
物理觀念
知道什么是分運動、什么是合運動；理解運動的合成與運動的分解；會利用平行四邊形定則計算分速度、合速度及分位移、合位移。
科學思維
利用所學知識會分析小船渡河的實際問題。
科學探究
經歷蠟塊運動的探究過程，體會研究曲線運動的方法。
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運動的合成與分解PPT，第二部分內容：課前學習
知識點一 一個平面運動的實例
一條寬闊的大河上有兩個碼頭A、B隔河正面相對。小明駕著小船從碼頭A出發，將一批貨物運送到對岸的碼頭B。他駕船時始終保持船頭指向與河岸垂直，但小明發現小船行駛的路線并不與河岸垂直，而是朝河的下游方向偏移到C位置，這是為什么呢？怎樣來研究這種運動呢？
1.觀察蠟塊的運動 如圖所示，蠟塊的運動
2.建立坐標系
(1)對于直線運動——沿這條直線建立一維坐標系。
(2)對于平面內的運動——建立平面直角坐標系。
例如，蠟塊的運動，以蠟塊開始勻速運動的________為原點O，以___________的方向和___________的方向分別為x軸和y軸的正方向，建立平面____________。
3.蠟塊運動的軌跡
坐標x＝ ______ ，
坐標y＝ ______ ，
消去t得y＝ ______ 。
4.蠟塊運動的速度
(1)大?。簐＝__________。
(2)方向：用速度矢量v與x軸正方向的夾角θ來表示，它的正切值為tan θ＝________。
知識點二 運動的合成與分解
1.合運動與分運動
(1)合運動：合運動是指在具體問題中，物體實際所做的運動。
(2)分運動：分運動是指沿某一方向具有某一效果的運動。
2.運動的合成與分解
由分運動求合運動叫作_______________；反之，由合運動求分運動叫作_______________ ，即：
3.運動的合成與分解所遵循的法則
位移、速度、加速度都是矢量，對它們進行合成與分解時遵循____________定則。
(1)所有分運動的總效果與合運動的效果相同，兩者可以相互替代。
(2)同一時間內、同一物體參與的運動才能進行合成。
(3)合速度的大小可能大于、也可能小于、也可能等于分速度的大小。
(1)物體實際運動的位移、速度、加速度分別稱為合位移、合速度、合加速度，物體分運動的位移、速度、加速度分別稱為分位移、分速度、分加速度。
(2)在運動的合成與分解時所作的平行四邊形中，合運動對應平行四邊形的對角線。
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運動的合成與分解PPT，第三部分內容：核心探究
核心要點一 運動的合成與分解
[問題探究]
(1)如何區分導彈的合運動與分運動？
(2)合運動的時間等于分運動的時間之和嗎？
答案 (1)導彈沿實際軌跡的運動為合運動。導彈在水平方向上和豎直方向上的運動為分運動。
(2)不相等，合運動的時間等于各分運動的時間。
[試題案例]
[例1] 如圖所示，在某次演習中，演習直升機空投物資。直升機空投物資時，可以停留在空中不動，設投出的物資離開飛機后由于降落傘的作用在空中能勻速下落，無風時落地速度為5 m/s①。若飛機停留在離地面100 m高處空投物資，由于水平風的作用，使降落傘和物資獲得1 m/s的水平向東的速度②。
求：(結果可保留根式)
(1)物資在空中運動的時間;
(2)物資落地時速度的大??；
(3)物資在下落過程中水平方向移動的距離。
【審題指導】
①豎直方向上速度為5 m/s，即vy＝5 m/s
②水平方向上獲得1 m/s的速度，即vx＝1 m/s
方法總結 運動合成與分解問題的解題思路
(1)確定合運動方向(實際運動方向)。
(2)分析合運動的運動效果。
(3)依據合運動的實際效果確定分運動的方向。
(4)利用平行四邊形定則、三角形定則或正交分解法作圖，將合運動的速度、位移、加速度分別分解到分運動的方向上。
[針對訓練1] 豎直放置的兩端封閉的玻璃管中注滿清水，內有一個紅蠟塊能在水中以0.1 m/s的速度勻速上浮?，F當紅蠟塊從玻璃管的下端勻速上浮的同時，使玻璃管水平勻速向右運動，測得紅蠟塊實際運動方向與水平方向成30°角，如圖所示。若玻璃管的長度為1.0 m，則可知當紅蠟塊從玻璃管底端上浮到頂端的過程中，玻璃管水平方向的移動速度和水平運動的距離為( )
A.0.1 m/s，1.7 m B.0.17 m/s，1.0 m
C.0.17 m/s，1.7 m D.0.1 m/s，1.0 m
核心要點二 小船渡河問題
[要點歸納]
1.小船參與的兩個分運動
(1)船相對水的運動(即船在靜水中的運動)，它的方向與船頭的指向相同。
(2)船隨水漂流的運動，它的方向與河岸平行。
2.兩類最值問題
(1)渡河時間最短問題
[例2]某條河寬度為700 m，河水均勻流動，流速為2 m/s。若小船在靜水中的運動速度 為4 m/s，則小船的船頭向哪個方向行駛才能恰好到達河的正對岸？
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