《古代非洲與美洲》中古時期的世界PPT課件
第一部分內容：課程目標
1.了解非洲的班圖文明及東非、西非和南非不同文明的基本史實,認識非洲文明的特征及對人類歷史的巨大貢獻
2.了解古代美洲地區瑪雅文明、阿茲特克文明和印加文明的基本史實,認識美洲不同文明的各自特征及對人類歷史的巨大貢獻
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古代非洲與美洲PPT，第二部分內容：課前篇自主預習
一、古代非洲文明
1.班圖文明
(1)農業:培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要農作物。
(2)畜牧業:馴養了牛,引進了綿羊和山羊等。
(3)手工業:掌握了冶鐵技術。
(4)擴展:活動區域由西非逐漸擴展到撒哈拉沙漠以南地區,到11世紀,班圖人成為當地的主要居民;農業、畜牧業和冶鐵技術傳播到非洲大部分地區。
2.東非
(1)發展:公元前后,在今埃塞俄比亞地區興起了阿克蘇姆王國。4世紀,阿克蘇姆王國進入鼎盛時期。
(2)延續
①標志:10—15世紀,在東非沿海地區產生了一系列國家,比較著名的是桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙等。
②特點:這些國家廣泛使用奴隸,經濟上以園藝業為主,對外貿易發達,城市繁榮。阿拉伯商人從印度、波斯和中國等地把瓷器、紡織品等各種手工業品輸入非洲。作為交換,當地出口黃金、象牙和奴隸等。
3.西非
(1)王國興起:8—15世紀,加納、馬里和桑海等國家先后興起。這些國家擁有豐富的黃金資源,控制著穿越撒哈拉沙漠的商路和黃金交易,極其富有。它們出口象牙和奴隸,買進馬、布匹和鹽。
(2)王國發展
4.南非
(1)興起:11世紀末,班圖人建立了津巴布韋國家。
(2)發展:14—15世紀,津巴布韋進入鼎盛時期,包括今南非的部分地區都被納入它的統治之下。
二、古代美洲文明
1.農作物:古代美洲的印第安人獨立培育出很多其他大陸沒有的農作物,包括馬鈴薯、玉米、番茄和花生等。
2.文明發展
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古代非洲與美洲PPT，第三部分內容：課堂篇探究學習
古代非洲文明的特點
史料實證
史料 人類的歷史證明,一個社會集團,其文化的進步往往取決于它是否有機會吸取鄰近社會集團的經驗。一個社會集團所獲得的種種發現可以傳給其他社會集團;彼此之間的交流愈多樣化,相互學習的機會也就愈多。大體上,文化最原始的部落也就是那些長期與世隔絕的部落,因而,它們不能從鄰近部落所取得的文化成就中獲得好處。
——摘編自[美]弗朗茲·博厄斯《種族的純潔》
讀史技巧史料主要闡釋了人類社會集團往往因文明的交流而進步,也因長期的閉塞而落后的基本道理。
互動探究用史料中的觀點考察古代非洲,尤其是撒哈拉沙漠以南的非洲歷史,你有什么體會?
提示:這段言論比較符合古代非洲的史實。從古代非洲來看,當時的人們僅能通過尼羅河,或者是通過紅海與外界有所聯系。這種閉塞的環境使古代非洲文明大部分處于封閉狀態下獨立發展,因此文明發展進程緩慢。
歷史解釋
古代非洲文明的特點
典例剖析
例1《伊本·白圖泰游記》記載:“(摩加迪沙)是一座極大的城池。當地人有許多駱駝,每日屠宰數百峰。他們有很多綿羊。他們是一些強悍的商人。當地出產的布匹,以摩加迪沙布出名,是無上珍品,運銷埃及等地。”這一記載說明摩加迪沙( )
A.城市工商業經濟繁榮 B.經濟以對外貿易為主
C.出口商品以棉布居多 D.工商業水平遠超埃及
題目立意本題以《伊本·白圖泰游記》中的關于摩加迪沙的一段記載為切入點,旨在考查對東非古國經濟發展特點的準確理解,也考查了史料實證、歷史解釋和唯物史觀的歷史核心素養。
古代美洲文明的特點
史料實證
史料 印第安人認為,整個世界都由各種各樣的神統治,他們必須小心侍奉這些神靈,方能得到神對他們這些弱小生靈的保護,這種多神崇拜的原始宗教思想,本身便反映出印第安人對于自然界的無可奈何。同時,宗教信仰上的極度混亂狀態,從側面反映印第安人各文明之間的交往極度缺乏,加上幾乎沒有文字,語言雜亂,交通工具缺少,更加劇了各文明的孤立,生產力也就難以迅速發展。
——摘編自程洪《論拉丁美洲古代印第安文明的特點》
讀史技巧史料主要說明印第安人因受地理環境的制約而形成的文明特征:如出于對自然界的敬畏而形成的多神崇拜的原始宗教思想、因交通不便而導致文明之間的交往極度缺乏、因各文明的孤立而導致生產力難以迅速發展等。
互動探究從史料中,你能看出古代印第安文明主要有哪些特點?
提示:農業生產力落后;多神崇拜的原始宗教盛行;各文明間交往極度缺乏;社會文明發展水平較低。
典例剖析
例22018年考古學家在危地馬拉北部發現復雜的高架道路網,連接這一區域所有的瑪雅城市,就算雨季也能方便通行,而且路幅夠寬。專家還發現“驚人的防御設施”,包括圍墻、防御墻和堡壘。這說明當時瑪雅文明( )
A.商品經濟非常發達 B.車輛人員往來不絕
C.城邦之間戰爭頻繁 D.形成中央集權國家
題目立意本題以2018年在危地馬拉的考古發現為切入點,旨在考查對古代美洲瑪雅文明特點的準確理解,同時也考查了史料實證、歷史解釋和透過現象看本質的唯物史觀等歷史核心素養。
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