《誰的紅果多》生活中的數PPT
第一部分內容：游戲導入：猜數游戲，激發興趣
老師很想知道大家的年齡，誰愿意告訴老師？
請你們幫老師提示一下，我猜的是大了還是小了。
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誰的紅果多PPT，第二部分內容：創設情境，探究新知
1．在具體情境中感知兩個數的大小。
你從動物樂園里看到了什么？
小猴和小熊拿了很多果子，你們能數出它們的數目嗎？
怎樣來比較誰拿的紅果多呢？
怎樣來比較21和18的大??？你有什么好辦法？
2.同學們組內討論，探究比較大小的方法。
請把你的比較方法和你們組內的同學說一說。
誰愿意把你們找到的好辦法和全班的同學交流交流？
同學們組內交流，可能找到的方法有：
方法1：用數的順序比較。(根據100以內數的順序，從前往后數。先數18，再往后數三個數是21，所以21比18大，21＞18)
方法2：實物模型比較。用方塊代替紅果擺一擺，比一比，發現21個方塊比18個方塊多出3個，所以21＞18。
方法3：借助中間數比較。(21比20大，18還不到20，所以21比18大，即21＞18)
方法4：借助計數器比較。(先把21和18這兩個數在計數器上撥出來，再在計數器上比較：21的十位上有兩個珠子，表示2個十，18的十位上有一個珠子，表示1個十，2個十比1個十大，所以21比18大，即21＞18)
方法5：用數的組成比較。(21的十位是2，18 的十位是1，表示1個十，2個十比1個十大，所以21比18答，即21＞18)
3.寫一寫，比一比。
4.看一看， 填一填。
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誰的紅果多PPT，第三部分內容：鞏固練習
1.比大小。
45 54 79 80 100 89
2.連一連。
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誰的紅果多PPT，第四部分內容：課堂小結
通過今天的學習，你有什么收獲？
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