《誰的紅果多》生活中的數PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1、結合具體情境進一步體會數位的意義，以及100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2、通過看一看、比一比、說一說，培養學生觀察、比較的能力以及提出問題并解決問題的能力。
3、進一步積累比較數的大小經驗，發展數感。
4、通過學生參與數學活動獲得積極的情感體驗，體會學習數學的樂趣。
【重點】比較100以內數的大小。
【難點】掌握比較數的大小的方法。
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誰的紅果多PPT，第二部分內容：新知導入
我有21個紅果。
小猴和小熊覺得我們班的小朋友很聰明，想邀請你們去做客。他們拿了很多紅果招待大家。小猴和小熊誰的紅果多？
同學們，這兩個符號還認識嗎？
開口朝前大于號,
尖角朝前小于號;
開口對大數,
尖角對小數;
大于、小于分得清。
方法1：借助中間數比較
方法2：用實物模型比較
方法3：借助計數器比較
十位數相同，就把個位相比，個位上的數大，這個數就大。
兩個數相比較，數位多的這個數就大。
方法4：根據數的排列順序比較
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誰的紅果多PPT，第三部分內容：課堂小結
100以內的數比較大小的方法：
方法1：借助中間數比較。
方法2：用實物模型比較。（用方塊代替數字擺一擺）
方法3：借助計數器比較。（先把兩個數在計數器上撥出來，再在計數器上比較）
方法4：用數的順序比較。（根據100以內數的順序，從前往后數）
1、十位數相同，就把個位相比，個位上的數大，這個數就大。
2、兩個數相比較，數位多的這個數就大。
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誰的紅果多PPT，第四部分內容：課堂作業
1.比大小。
42 ＞ 37
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
比較大小。
78 72
85 89
4個十 40個一
比較大小。
49○50 63○58
75○81 57○61
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