《教室有多長》測量PPT
第一部分內容：知識講解
教室有多長？
（1）怎樣量教室的長度？
用數學書測量，看有幾本數學書長。
用尺子測量，看有幾把尺子長。
用文具盒測量，看有多少個文具盒長。
用飲料瓶測量，看有多少個飲料瓶長。
（2）小組合作，選擇一種測量工具，量一量，填一填。
測量時依靠一面墻的底邊，將文具盒的一端與墻的一端對齊，量一次做好標記，下一次接著做好的標記再往下測量，一直測量到墻的另一端。
（3）量的過程中要注意什么？
①無論采用哪種測量工具，都要一個緊挨著一個擺放。
②每測量一次都要做好標記，要記住一共測量了多少次。
③記錄時一定要寫清楚測量工具。
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教室有多長PPT，第二部分內容：練習鞏固
1.說一說。
這兩根木條的長度都是3個回形針的總長，所以它們一樣長。
右面的木條要比左面的木條長。
這是怎么回事？
因為右面的回形針長，所以右面的木條比左面的木條長。
2.28+33+39 34-25+16 47+25-38
87-27-24 55+32-66 32+48-36
3.估一估，下面兩個人的身高分別大約是各自的幾個頭長？
左邊的兒童的身高大約是她自己的5個頭長。
右邊的成年人身高大約是她自己的6個頭長。
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教室有多長PPT，第三部分內容：知識總結
物體長度的測量:
物體的長度可以測量，測量的方法有多種，能選擇的測量工具也有多種。
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