《“象征性”長跑》數學好玩PPT
第一部分內容：學習目標
1、通過探究活動，經歷調查、收集、整理數據的過程，鞏固學生的位置與方向的知識。
2、在系統的調查活動中，培養收集、整理信息的能力。
3、通過展示和交流，體會與他人合作求知的樂趣，感受數學在解決問題中的作用，體會數學與生活的緊密聯系。
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象征性長跑PPT，第二部分內容：情景導入
學校組織五年級學生開展“跑向北京”的象征性長跑活動，學校向同學生征集活動方案，請你一起來參與。
探究新知
設計一個從學校“跑向北京”的象征性長跑活動方案。
1.要設計長跑活動方案，需要解決哪些問題？
調查學校所在城市到北京的距離大約有多少千米？
調查學校所在城市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。
確定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎樣設計活動方案?
向大家征集活動主題，確定一個最受歡迎的。
2.設計記錄表，將需要收集的數據記錄下來。
3.小組內如何分工？說說每個人的分工是什么。
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象征性長跑PPT，第三部分內容：拓展延伸
假如學校再組織五年級學生從北京開展“跑向學校”的象征性長跑活動，活動方案一樣嗎？
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