《平均數的再認識》數據的分析和整理PPT
第一部分內容：學習目標
1. 進一步學習平均數，會計算簡單數據的平均數，能用平均數知識解決問題。（重點）
2. 體會極端數據對平均數的影響。（難點）
情境導入
根據有關規定，我國對學齡前兒童實行免票乘車，即一名成年人可以攜帶一名身高不足1.2m的兒童免費乘車。
（1）1.2m這個數據可能是如何得到的呢？
（2）據統計，目前北京市6歲男童身高的平均值為119.3cm，女童身高的平均值為118.7cm。請根據上面信息解釋免票線的合理性。
... ... ...
平均數的再認識PPT，第二部分內容：探索新知
知識點 平均數的意義
下表是“新苗杯”少兒歌手大獎賽的成績統計表。
(1)請把統計表填寫完整，并排出名次。
(2)在實際比賽中，通常都采取去掉一個最高分和一個最低分、然后再計算平均數的記分方法，你能說出其中的道理嗎？
(3)請你按照上述的記分方法重新計算3位選手的最終成績，然后排出名次。
知識提煉
平均數的特點：
（1）平均數是一個良好的集中量數，具有反應靈敏、計算簡單等優點。（2）平均數易受極端數據的影響，這是因為平均數反應靈敏，每個數據或大或小的變化都會影響到最終結果。
求平均數的方法：總數量÷總份數＝平均數。
... ... ...
平均數的再認識PPT，第三部分內容：鞏固練習
1.基礎題淘氣調查了操場上做游戲的小朋友的年齡情況：7歲，7歲，7歲，8歲，8歲，8歲，9歲，9歲。（選自教材P88 T2）
(1)計算這些小朋友的平均年齡。
(7＋7＋7＋8＋8＋8＋9＋9)÷8=7.875（歲）
(2)這時，老師也加入做游戲的隊伍。他的年齡是45歲，估計并計算此時做游戲的人的平均年齡。說一說你對平均數的認識。
(7＋7＋7＋8＋8＋8＋9＋9＋45)÷9=12(歲)
2.選擇題。
（1）小麗一天中測量了6次氣溫，分別是18℃、21℃、27℃、28℃、24℃、20℃。這一天的平均氣溫是（ ）℃。
A. 20 B. 27 C. 23
（2）五年級3個班平均每班有學生48人，其中一班有45 人，二班有 51人，三班有（ ）人。
A. 45 B. 48 C. 47
3.長江小學“尊老愛幼”小分隊去養老院打掃衛生，前3組平均每組擦30塊玻璃，后2組共擦75塊玻璃，5個小組平均每組擦多少塊玻璃？
(3×30＋75)÷(3＋2)＝33（塊）
答：5個小組平均每組擦33塊玻璃。
... ... ...
平均數的再認識PPT，第四部分內容：課堂小結
這節課你們都學會了哪些知識？
平均數表示一組數據的集中趨勢。求平均數時用總數量÷總份數。平均數受極端數據的影響，每個數據的變化都會影響到最終結果。
... ... ...
平均數的再認識PPT，第五部分內容：課后作業
作業1：完成教材相關練習題。
作業2：完成對應的練習題。
關鍵詞：北師大版五年級下冊數學PPT課件免費下載，平均數的再認識PPT下載，數據的分析和整理PPT下載，.PPT格式；
