高中語文選擇性必修上冊《老子》四章PPT教學課件，共24頁。
學習目標
積累本文重要實詞、重要、文化常識和文言句式。
理解“有”和“無”、“知人”和“自知”、“勝人”和“自勝”的關系，理解老子的辯證哲學。
理解文中老子的思想和道家的觀點。探究道家文化的現實意義，傳承其中積極、優秀之處。
知人論世
老子，姓李名耳，字聃，一字伯陽，或曰謚伯陽，楚國苦縣（今河南鹿邑東）人。
春秋時期思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物，與莊子并稱"老莊"。做過周朝管理藏書的史官，孔子曾向他問禮。
老子思想對中國哲學發展具有深刻影響，其思想核心是樸素的辯證法。
老子的核心思想有：以“道”為本的天道觀、“反者道之動”的辯證法思想、“小國寡民”的社會歷史觀。
整體感知
三十輻共一轂，當其無，有車之用。埏埴以為器，當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。
三十根輻條匯集到一根轂中的孔洞當中，有了車轂中空的地方，才有車的作用。用陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。開鑿門窗建造房屋，有了門窗四壁內的空虛部分，才有房屋的作用。所以，“有”（車子、器皿、屋室）給人便利，正是“無”發揮了作用。
概括各章節內容
第十一章：強調了“無”的功用，闡述“有”和“無”相互矛盾、相互依存的關系。
第二十四章：列舉“自見”“自是”“自伐”“自矜”四種惡行，指出它們不僅令人達不到自己的目的，反而離目標越來越遠。
第三十三章：注重個人修養，主張人要“自知、自勝、知足、強行”，保持良好的精神風貌。
第六十四章：說明大的東西是從細小的東西發展而來的，應注意在事物萌芽狀態防患于未然。也說明高遠目標完成于點滴積累，要堅持不懈。
歸納主旨
《<老子>四章》主要闡述了老子關于“有”和“無”辯證關系的分析、有道之人不彰顯自我的道理；強調了人要“自知、自勝、知足、強行”，加強自我修養的觀點；并告訴人們依照自然規律，從小事做起，“無為而治”。
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