高中語文選擇性必修中冊《致大?！稰PT教學課件，共33頁。
初步導入
大海是西方文學中的常見意象。由于西方國家大多瀕海，因此古往今來有許多作家與詩人有著揮之不去的海洋情結。由于不同時代、不同背景下的人們對它懷有不同的情感與態度，不同時期的大海呈現出不同的形象，顯示出不同的人文精神。王立中曾這樣評價這首詩：“大海是一個象征，普希金是一個象征，他高舉著自由的火把照亮一代又一代人的前程。”今天我們就來學習19世紀俄國最偉大的詩人普希金的《致大?！?，感受普希金筆下的大海。
學習目標
1.了解作者及創作特點,把握本詩的寫作背景。
2.理清詩歌結構, 理解大海的象征意義，領悟詩歌主旨。
3.深入領悟詩人通過對大海的熱愛和贊頌所表達的情感。
作者簡介
亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799-1837），19世紀俄羅斯的偉大詩人。普希金堅定地站在十二月黨人一邊，反對專制農奴制度，熱愛、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金寫了不少形式多樣、題材廣泛的作品，詩體小說《歐根·奧涅金》是他的代表作。普希金對俄羅斯文學的發展有很大的影響，被高爾基譽為“俄國文學之始祖”。
理清結構，概括內容
本文共分為三個部分：
第一部分（1-2）：詩人向大海告別。
第二部分（3-13）：詩人由大海引起的回憶和聯想，表達詩人對自由的渴望。
第三部分（14-15）：收束全詩，照應開篇，抒發了詩人告別大海、懷念大海、銘記大海、傳播自由的心聲。
課堂小結
這首詩以大海作為自由精神的象征,贊美了自由奔放的大海，表達了詩人與大海相通的自由精神。詩人借大海自由奔放的壯美形象,生發聯想,盡情抒懷,表達了渴求自由的愿望。
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