人教版六年級數學上冊《倒數的認識》分數乘法PPT免費下載，共16頁。
學習目標
1.理解倒數的意義，掌握求一個數的倒數的方法。
2.通過實例，理解分數的意義與分數除法的意義。
3.理解并掌握分數除法的計算方法，明確算理，同時滲透轉化的思想。
知識鏈接
西安半坡出土的陶器有用三角形和正方形組成的圖案,半坡遺址的房屋基址都是圓形和方形,這些都可以體現出中國古代人在數學上的領先地位。
預習新知
一、課前自學“倒數的認識”例1，完成溫習舊知，了解倒數的意義。
二、課堂中和同學合作交流理解倒數的意義，合作探究求一個數的倒數的方法。
三、課堂中和老師一起總結倒數的意義和求一個數的倒數的方法。
探究新知
任務驅動一:閱讀教材“倒數的認識”，先計算，再觀察，看看有什么規律。
1.相乘的兩個數的分子、分母正好顛倒了位置，兩個數的乘積都是1。
教師板書:乘積是1的兩個數互為倒數。
2.提問:“互為”是什么意思？舉例說說應該怎樣理解“互為倒數”。
3.讓學生舉出幾組兩個數互為倒數的例子，并讓其他學生根據倒數的意義來檢驗是否正確。
任務驅動二:閱讀教材例1，題目中哪兩個數互為倒數？你是怎樣找一個數的倒數的？
1.讓學生根據已學知識自主解決，交流得出找一個數的倒數的方法:求一個數的倒數，只要把分子、分母調換位置就可以了。
自然數可以看成分母是1的分數，也可以把分子、分母調換位置。
2.提問:1的倒數是多少？0有沒有倒數？
根據倒數的意義，因為1×1＝1，所以1的倒數是1。因為0與任何數相乘都是0，所以0沒有倒數。
3.總結:求一個數(0除外)的倒數，只要把這個數的分子、分母調換位置就可以了。
1.乘積是1的兩個數互為倒數。
2.求倒數的方法:
(1)求分數的倒數，交換分子與分母的位置。
(2)求整數的倒數，先把整數看成分母是1的分數，再交換分子和分母的位置。
(3)求小數的倒數，先把小數化成分數，再交換分子和分母的位置。
(4)求帶分數的倒數，先把帶分數化成假分數，再交換分子和分母的位置。
3.1的倒數是1，0沒有倒數。
課堂鞏固
一、填空。
兩個數的(乘積)是1，我們就說這兩個數互為倒數。0.1的倒數是(10 )，(0)沒有倒數，1的倒數是(1)。
二、把表內各數的倒數填在對應的括號里。
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