北師大版五年級數學上冊《分數的再認識(一)》分數的意義PPT免費下載，共14頁。
復習導入：分數的初步認識
看到這個分數，你聯想到了什么？
請舉例說明
把一個物體平均分成4份，其中的一份，都可以用1/4來表示。
分子相同，看分母，分母大的分數反而小。
分母相同，看分子，分子大的分數就大。
同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。
新課探究：分數的再認識
用分數表示下列各圖中的橙色涂色部分
想一想，你發現了什么規律？
當我們在表示分數的時候，分別把誰視作整體？分子和分母各自是如何確定的？你可以嘗試自己畫圖表示3/4 嗎?
用分數表示都是1/3，為什么兩個圖形中橙色方格個數不相同呢？左圖橙色格子為4個，右圖橙色格子為6個，為什么會有這種差異？
因為各自整體的格子總數不一樣，一個是12個格子，一個是18個格子！
同一個分數，對應的整體不一樣，那么分數所表示的具體數量也不一樣。
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