北師大版五年級數學上冊《分數的再認識(二)》分數的意義PPT優質課件，共16頁。
學習目標
1.從度量的角度進一步認識分數的意義。
2.結合制作“分數墻”的活動，認識分數單位。
探究新知
☆任務驅動一
認真閱讀教材的內容，嘗試完成下列問題。剪下教材附頁3中的紅紙條后再進行操作。
1.用紙條測量數學書的寬。測量結果是( )張紙條的長。每張紙條的長是數學書寬的( )。
2.用紙條測量數學書的長。用紙條測量了( )次，數學書的長還有剩余，剩余部分不足( )張紙條。
測量后，與伙伴說一說自己的測量方法。
3.探究剩余的部分如何測量?？唇滩牡奶崾?，自己動手測量。
(1)先把紙條對折，用紙條的1/2去測量剩余的部分，你發現了什么?
還是不能正好量完。
(2)把紙條再對折，用紙條的1/4去測量，你發現了什么?
任務驅動二
1.認真觀察教材中的“分數墻”，找出規律，在教材中把“分數墻”補充完整，并說說自己的發現。
從上至下，第一行表示整體“1”；第二行表示把整體“1”平均分成2份，每份是1/2；第三行是把整體“1”平均分成3份，每份是1/3……
1/2大于1/3……
2.思考：2個1/2是多少?幾個1/6是1?9個1/9是多少?幾個1/10是1?
2個1/2是1，6個1/6是1，9個1/9是1，10個1/10是1。
3.什么是分數單位?在教材中找一找。
獨立完成后，小組內交流，準備展示。
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