北師大版七年級數學上冊《統計圖的選擇》數據的收集與整理PPT免費下載(第2課時)，共11頁。
學習目標
1、通過具體問題情境，讓學生感受一些人為的數據及其表示方式可能給人造成的一些誤導．提高學生對數據的認識、判斷、應用能力；
2、經歷調查、統計、研討等活動，進一步發展學生的統計意識和數據處理能力，提高學生對數據的認識、判斷、應用能力．
研究分享
有人根據上面的統計表，制作出甲乙兩種酒的價格變化的折線統計圖：
（1）你認為哪一種酒的價格增長較快？為什么？這與上面畫出的折線統計圖，給你的感覺一致嗎？為什么圖像會給人這樣的感覺？
答：乙種酒的價格增長較快.
理由：甲種酒4年增長了10元，平均每年增長2.5元；而乙種酒2年增長了10元，平均每年增長5元，所以乙種酒的價格增長較快.
結果與上面畫出的折線統計圖給我的感覺不一致，因為甲種酒的統計圖看上去比乙種酒的折線變化快.
（2）甲種酒的銷售人員將甲種酒的銷售信息制作成了如下的條形統計圖.
請在右圖中畫出甲種酒的年度銷量的條形統計圖.
（3）兩幅條形統計圖給你的感覺一樣嗎？ 在甲種酒銷售人員畫的條形統計圖中，2010年甲種酒的年度銷售量看上去是2002年的多少倍？實際上呢？
議一議
（1）為了較直觀地比較某兩個統計量的變化速度，繪制折線統計圖時，應注意什么？
在兩個圖象中，橫軸上同一單位長度所表示的量應一致，縱軸上同一單位長度所表示的量應一致.
（2）為了較直觀地反映幾個統計量之間的比例關系，繪制條形統計圖時，應注意些什么？
應注意縱軸上的數值是否從0開始.
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