蘇教版二年級數學下冊《有余數的除法》PPT優質教學課件，共23頁。
情境引入 導入新課
開學第一天，老師就準備了10支新鉛筆來考考小朋友們，你們愿意接受接受挑戰嗎？
這10支鉛筆我要分給大家?？墒?，怎樣分才是合理呢？
每人分得同樣多，可以怎么分？
如果每人分2支，可以分給幾人呢？如果每人分3支，可以分給幾人呢？那么如果每人分4支，可以分給幾人呢？…我們來分一分。
創設情境 探究新知
如果每人分3支、每人分4支，分別能分給幾個人呢？你能用以上的方法在小組里分一分，并把不同的情況記錄下來嗎？
請大家觀察分法，把它們分類，并說說怎么想的？
10支鉛筆平均分有兩種不同的結果：一種是正好分完，另一種是分后還有剩余。
10支鉛筆每人分2支，可以分給幾人？分完了嗎？怎樣列式計算？
10支鉛筆，每人分2支，可以分給5人,
10÷2＝5（人）
10支鉛筆每人分3支，可以分給幾人？有什么方法計算？
可以分給幾個人？分完了嗎？還剩幾支？這1支還能分嗎？
10支鉛筆，每人分3支，可以分給3人,還剩1支。
這1支是剩下的，它是10支里面的一部分，我們可不能忘了它，在3人后面加上小圓點，把它記錄下來！
觀察10÷5＝2、10÷3＝3……1這兩道算式。
可以認識到：在日常生活中分東西會出現兩種情況，一種是全部分完，另一種分完后有剩余，但不夠再分。
請同學們觀察13÷4、14÷4……的余數與除數，你發現了什么？為什么余數要比除數??？
如果余數和除數相等，或者余數比除數大了，說明了什么？
小結：請記住，計算有余數除法，余數一定要比除數小。
一道有余數的除法算式中，如果除法是6，余數可能是幾？如果余數是3，除數最小是幾？
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