防止校園欺凌主題班會《防校園暴力 創安全校園》PPT班會課件，共24頁。
校園欺凌的主要表現行為
傳播關于受害者的消極謠言和閑話。
對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發。
干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。
欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發生
叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。
恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他
校園欺凌的特點
校園欺凌的特點：低齡化，反復性，群體性。
49% 的人承認對其他同學有過不同程度的暴力行為
87% 曾遭受過不同程度的暴力行為
32.5% 的人偶爾被人欺負
6.1% 的人經常被高年級人欺負
如何讓欺凌遠離校園？
1.放假、上下學盡可能結伴而行。
2.在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。要搞好人際關系，強化自我保護意識，這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
3.上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家 。這都是提高自我保護意識，預防校園暴力的發生。
我們一定要記?。?/p>
當我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦,敢于同邪惡勢力作斗爭, 但最好不要進行正面搏斗, 以免受到不必要的傷害。 可以采取及時告知老師、家長的措施,有必要時要尋求法律的保護。不能以暴制暴、以牙還牙,惡意報復只會導致雪上加霜。
當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
讓我們手拉手一起努力，徹底掃除校園暴力，創建安全、和諧的美麗校園！
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