人教版七年級生物上冊《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》PPT優秀課件，共25頁。
學習目標
1、光合作用的原料和產物是什么？
2、光合作用的實質是什么？
3、光合作用的原理在農業生產上有怎樣的應用？
海爾蒙特的解釋
1、柳樹吸收了土壤中的少量無機鹽
2、柳樹還吸收了大量的水
一、光合作用利用二氧化碳作為原料
普里斯特利實驗結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣。
結果：蠟燭長時間地燃燒
原因：植物為蠟燭燃燒提供了氧氣
探究實驗
提出問題：二氧化碳是光合作用的原料嗎？
作出假設：二氧化碳是光合作用的原料
設計實驗方案：
1、設計實驗方案的原則是什么？
2、實驗變量是什么？如何控制變量？
3、選用哪些器料（植物、儀器、試劑）？
4、實驗步驟如何？各步操作有什么意義？
5、預測結果如何？
二、光合作用還能產生氧氣
討論交流
1.請描述水中的金魚藻在光照條件下產生氣體的狀況。
水中出現氣泡
2.將帶火星的衛生香伸入試管后發生哪種實驗現象？
衛生香復燃
3.分析該實驗結果，獲得的實驗結論是什么？
金魚藻在光下產生氧氣
綠色植物進行光合作用的產物除了有機物外，還有氧氣。
四、光合作用的實質
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
五、光合作用在農業生產上的應用
間作套種
指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農作物的種植方式。
間作套種是運用群落的空間結構原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農作物產量。
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