《用7、8的乘法口訣求商》表內除法二PPT課件
一、創設情境，導入新知
談話引入：“六·一”兒童節快到了，同學們為了慶祝自己的節日，他們正在老師的指導下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準備吧！
問題：
1. 仔細觀察畫面，你發現了哪些與準備工作有關的數學信息？誰能說一說？
2. 我們一起來看這個信息，你們能用手中的學具把結果擺一擺嗎？
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二、學習新知，自主探究
（一）借助直觀，自主探索用7、8的乘法口訣求商
問題：1. 這幅圖跟你們擺的結果一樣嗎？誰再來說一說你是怎么擺的？
2. 看著這幅圖你會列式嗎？
... ... ...
小結：剛才我們在計算這兩道除法算式的時候，先看的是除數，除數是幾，就想幾的口訣。“七八五十六”這句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要??！
（二）運用乘法口訣求商的方法，加強練習
問題：
1. 讓我們一起回到這幅主題圖，剛才我們還看到了這兩條信息呢。 誰能根據這兩條信息提出一個數學問題？
2. 這個問題你會解決嗎？列式算一算。
49÷7＝7 想：七（ ）四十九
3. 為什么用除法算呀？
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（三）運用規律，練口訣
問題：1. 誰能用乘法口訣很快算出它們的得數?
2. 第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？
三、運用口訣，鞏固練習
1. 做一做。
7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝
64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝
2. 算一算。
5× ＝35 6× ＝42 49÷7＝
32÷8＝ 24÷8＝ 6× ＝42
... ... ...
四、課堂作業
作業：第38頁“做一做”，第3題。第40頁練習八，第3題。
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