《加法運算定律》運算定律PPT課件
一、創設情境，導入新課
問題：1. 你能列式計算嗎？40＋56＝96 或 56＋40＝96
2. 為什么用加法計算？
... ... ...
二、在情境中初步感知加法交換律
（一）嘗試解決問題
問題：1. 40＋56和56＋40這兩種列式都對嗎？
2. 這兩個算式相等嗎？
（二）枚舉中驗證規律
問題：你還能舉出像這樣的等式嗎？（學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）
（三）在比較中概括規律
問題：1. 像這樣的算式你寫的完么？
2. 這些算式有什么共同的特點？
3. 你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？ （展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）
... ... ...
三、在情境中初步感知加法結合律
（一）嘗試解決問題
問題：你能解決李叔叔提出的問題嗎？
（二）遷移學習經驗，概括規律
問題：1. 你還能舉出像這樣的等式嗎？（學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）
2. 整體觀察，為什么這些算式都相等？（都是相同的三個數求和。）
3. 這些算式有什么共同的特點？ （三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。）
... ... ...
四、鞏固練習，提升認識
1. 應用加法交換律，用線連一連。
2. 根據加法交換律填空。
300＋600＝600＋( ) ( )＋65＝65＋35
3. 根據加法結合律填空。
（25＋68）＋32＝25＋（ ＋ ）
130＋（70＋4）＝（130＋ ）＋( )
... ... ...
五、布置作業
作業：第19頁練習五，第2題。
關鍵詞：運算定律課件，加法運算定律課件，新人教版四年級下冊數學PPT課件，四年級數學幻燈片課件下載，運算定律PPT課件下載，加法運算定律PPT課件下載，.ppt格式
