《小數的意義》小數的意義和性質PPT課件
一、創設情境，揭示課題
問題：1. 對于小精靈提出的問題，你有什么想法嗎？預設：用復名數、分數或小數來表示。
2. 生活中，你見過哪些地方用到小數？
小結：在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時也常常用小數來表示。
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二、研究改寫方法，探究小數意義
（一）初步探究一位小數的改寫
問題：1. 把1米平均分成10份，你能用分數或小數表示出其中的1份嗎？
2. 0.1表示什么意思？圖中還有哪部分表示0.1？
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（二）辨析理解兩位小數的改寫
問題：1. 把1米平均分成100份，其中的1份用分數怎樣表示？用小數怎樣表示？
2. 第2個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分數和小數分別可以怎樣表示？
小結：分母是100的分數可以寫成兩位小數，就是幾個0.01。
（三）深入、靈活理解三位小數的改寫
（四）小結
小結：我們可以把分母是10、100、1000……的分數，改寫成小數的形式，使人們應用起來更加方便、簡單。
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三、鞏固意義，體會計數單位和進率
（一）應用感受，鞏固意義
（二）認識小數的計數單位和進率
問題：1. 我們在學習整數的過程中，認識了哪些計數單位？它們之間有什么關系？
2. 1個一是10個（ ）；1個十分之一是10個（ ）；1個百分之一是10個（ ）；……
小結：小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……
分別寫作0.1、0.01、0.001……
每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。
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四、介紹小數的歷史，拓展視野
五、布置作業
作業：第36頁練習九，第1題、第2題。
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