部編版八年級語文下冊《說明的順序》PPT免費課件，共29頁。
學習目標
1.掌握時間順序、空間順序和邏輯順序這三種常見的說明順序。（重點）
2.明確說明事物，要根據說明的目的合理安排說明順序。（難點）
3.能根據給出的作文題目，寫出以一種順序為主、兼用其他順序的說明文。（素養）
什么是說明順序
說明文的說明順序是指在介紹事物特征或闡明事理過程中確定語句、語段先后，使文章內容條理化的一定次序。說明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據人們認識事物的過程以及說明對象本身的規律而確定。
說明順序的類別
常見的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。在寫作實踐中采取哪一種或幾種順序，怎樣合理安排說明順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。
如何選擇合適的說明順序
①按說明對象的自身特征與說明內容的側重點來安排說明順序。任何事物都有自身的規律，把握事物規律并據此安排結構，能使說明的內容井然有序，條理清楚。通常情況下，運動、變化、發展的事物，它的條理性表現在時序上，不同時間有不同的形態，因此說明時可按時間順序安排結構。
處于靜止狀態的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現它的條理性，說明時宜按空間順序，先表后里、先外后內地進行說明。如果是說明復雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣文章會更具有科學性。
②按讀者對說明對象的認識規律安排說明的順序。對于讀者熟悉的事物或事理，說明時可先說明一般現象，再說明個別現象。這種寫法一般先寫總體特征，后寫具體狀態。讀者先獲得總體認識，然后再結合事物或事理具體理解。如《蘇州園林》中，作者先概括蘇州園林與其他園林不同的性質特征。然后作具體解說，這樣讀者更容易把握說明對象的特征。對于讀者比較陌生或者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現象到內在機理，由個別推及一般。如《大自然的語言》中，先列舉物候現象，再說明物候成因，這樣便于一般讀者理解。
③把握語言標志，借助一定的詞句表明層次和順序，連接內容，組織材料。
④分清主次，綜合運用。寫作實踐中采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。比如，對于同一座建筑，由于關注的角度不同，要介紹的內容不同，采用的說明順序也不同。如介紹該建筑的結構和布局，應采用空間順序。介紹該建筑物的歷史變遷，應采用時間順序。介紹該建筑物的某個特點及其成因，應采用時間順序。介紹該建筑物的某個特點及其成因，應采用邏輯順序。需要注意的是，寫好說明文，需要科學求實的精神。我們需要對說明對象進行仔細觀察、調查研究，了解其基本特征或基本原理，這樣才能合理安排說明的順序，準確說明事物的特征，正確闡述事理的根本因素。
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