部編版八年級語文下冊《關雎》PPT免費精品課件，共21頁。
學習目標
1.熟記“窈窕”“蒹葭”“躋”“寤寐”等字的字音；熟記“溯”“晞”等字的字形；積累常見的文言實詞；識記有關《詩經》的文學常識。（重點）
2.學習兩首詩賦、比、興的藝術表現手法，體會它的表達效果。（重點）
3.體會兩首詩大量運用重章疊句的表現手法，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。（難點）
4.正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。（素養）
文學知識
《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。本只稱《詩》，儒家列為經典之一，故稱《詩經》。收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三個部分。“風”又叫“國風”，是各地的民歌。計有“周南”“召南”等十五國風，共160篇，其中大部分為周代民歌，是《詩經》中的精華。“雅”是正統的宮廷樂歌，用于宴會的典禮，共105篇，又分為“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于諸侯朝會；“小雅”74篇，用于貴賓宴享。“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀，其中“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇，現存共40篇。
全詩共三個小節，每小節講的內容是什么？貫穿全詩的線索是什么？
第一節（前四句）愛慕，描寫小伙子見到一位漂亮的姑娘，從而引起的愛慕的感情和求婚的愿望。
第二節（中間八句）思念，描寫小伙子求婚，苦于無法，求之不得，因而朝思暮想，寢食不安的苦戀情形。
第三節（最后八句）愿望，描寫小伙子夢想成婚時的歡樂場景。
《關雎》寫一個男子對女子的思念之情，是一首愛情詩，為什么開頭要從“關關雎鳩，在河之洲”寫起？
《關雎》從“關關雎鳩，在河之洲”寫起，是運用了“比興”的手法。“關關雎鳩，在河之洲”描繪了一幅美好的畫面：成雙成對的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發出悅耳的和鳴。這本是詩人眼前之景，但水鳥和鳴也可用來比喻男女間和諧恩愛，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上有關聯，這使得詩人的情感與自然景物相契相合，渾然一體，達到了情景交融的藝術境界。
合作探究
為什么要寫采摘荇菜的情景？
以眼前景物起興，以時而向左，時而向右采摘荇菜的動作，借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。
《關雎》這首詩的各章，不僅句數相等，而且語言幾乎完全相同，中間只變動幾個字，甚至只變動一兩個字，這就叫重章疊句。運用這種方式表達情感，有什么作用？
重章疊句形式的運用，對深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題都起到了很重要的作用。同時，它還有效地增強了詩歌的節奏感、音樂感，形成了一種回環往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。
概括主題
《關雎》寫的是一個男子對愛慕的女子的思念、追求的過程，寫求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執著的追求。
寫作特色
運用雙聲疊韻詞。
運用雙聲疊韻詞，可以增強詩歌音調的和諧美和描寫人物的生動性。如“窈窕”，是疊本韻；“參差”，是雙聲；“輾轉”，既是雙聲，又是疊韻。用各類詞語修飾動作，如“輾轉反側”；模擬形象，如“窈窕淑女”；描寫景物，如“參差荇菜”。這些詞語的運用無不活潑逼真、聲情并茂。
運用比興手法。
起興，作為《詩經》中經常使用的一種表現手法，就是觸景生情，因事寄興。如這首詩寫雎鳩鳥鳴叫，即象征男女間和諧恩愛。
采用入韻、換韻的方式。
采取偶句入韻的方式，而且全篇三次換韻。這種在用韻方面的參差變化，極大地增強了詩歌的節奏感和音樂美。
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