部編版九年級語文上冊《我愛這土地》PPT免費精品課件，共42頁。
學習目標
1.了解作者及相關背景，熟讀并背誦這首詩。
2.理解詩歌中的意象，領會其象征意義，領會詩歌的主題思想。（重點、難點）
3.體會詩歌蘊含的深沉而真摯的愛國之情。（素養）
知識備查
艾青（1910—1996），詩人。原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。在詩歌理論上，主張內容和形式的統一，民族性和多樣性的統一，強調詩人的時代使命感。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。
背景資料
《我愛這土地》作于1938年11月，其時正值國難當頭，飽經滄桑的祖國正在遭受日本侵略者鐵蹄的踐踏。詩人艾青堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中，并成為時代的“吹號者”。他說他“是作為一個悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫詩”的。
整體感知
有感情地朗讀課文，找出揭示全詩主旨的詩句，說說表達了作者怎樣的思想感情。
1.有感情地朗讀詩歌，把握好詩歌的節奏、停頓，輕重緩急，抑揚頓挫，在反復朗讀的基礎上培養語感。
假如/我/是一只鳥，
我/也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這/被暴風雨/所打擊著的/土地，
這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風，
2.再讀詩歌，找出揭示全詩主旨的詩句，說說表達了作者怎樣的思想感情？
為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……
一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地、對祖國的眷戀和熱愛。
精讀細研
1.詩人是以什么形象來表達對土地的愛的？
假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
鳥是詩人的象征，詩人借鳥的形象來表達自己內心的情感。
2.根據你的理解說說什么是詩歌意象。
融入了作者情思的客觀物象
3.詩中的鳥兒歌唱了什么？找一找有哪些意象。
這被暴風雨所打擊著的土地
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流
這無止息地吹刮著的激怒的風
來自林間的無比溫柔的黎明
合作探究
1.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句中，“嘶啞”能表達出作者什么樣的感情？如果用“嘹亮”好不好？
詩人用“嘶啞”一詞為杜鵑啼血般的奉獻者賦予了悲憤的愛國者形象,表示這歌聲中充滿了因沉重的苦難和憂郁的負荷而生發的焦灼,傳遞著與時代同步的憂患激情。
如果換用“嘹亮”，則不能表達歌者經歷的坎坷、辛酸和對祖國、對土地、對人民執著的愛。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。
2.通過前面對詩歌內容的分析，現在我們可以歸納出這只鳥是什么形象？
這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便全身投入土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。這不是作者一個人的心聲，是一切愛國的知識分子、全中國華夏兒女的共同心聲。
概括主題
在這首抒情詩中，詩人假設自己是一只鳥，以象征的手法，通過鳥對土地的歌唱，表達了他對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情以及決心為祖國獻出生命的強烈愿望。
寫作特色
樸實的意象，凝聚深沉的愛。
“土地”是艾青詩中的主導意象之一。“土地”象征著生他養他而又多災多難的祖國，因此，“土地”這一意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛，對民族危難和人民疾苦的深切憂憤，我們從詩的題目就可以看出這一點。“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”，這樸素的詩句，道出了詩人內心深處永恒的“土地”情結。
悲愴的詩句，反映熱切的感情。
作為抒情的藝術，詩歌作品需要不斷地強化自己的感情，以便能久久地撥動讀者的心弦。這首詩中回蕩著憂郁的調子，郁積著深深的憂傷。“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉…… ”句中交織著憂郁、悲愴之情，這種抒情基調是詩人敏感的心靈對民族苦難現實和人民悲苦生活的回應，是感情極度熱切的反映。
強烈的對比，映射執著的愛。
“假如我是一只鳥”全詩以這樣一個出人意料的假設開頭，使讀者不禁發出疑問：“鳥”的形象和詩人所要歌頌的“土地”有著什么樣的聯系呢？這是詩人在開頭留給我們的懸念。當讀者為詩人不斷歌唱的頑強生命力所吸引、折服時，詩篇卻陡然來了一個大的轉折——“我死了”，用身軀使土地肥沃，于是生前和死后形成了強烈的對比，而在這強烈的對比中一以貫之的是“鳥”對土地的執著的愛，這真是生于斯、歌于斯、葬于斯，至死不渝！至此開頭的懸念也就解開了。
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