部編版九年級語文上冊《我愛這土地》PPT免費優秀課件，共21頁。
學習目標
了解詩人及詩歌的寫作背景，熟讀并背誦這首詩歌。（重點）
把握詩歌中的意象，領會其象征意義，理解詩人的思想感情。（難點）
體會詩歌蘊含的深沉而真摯的愛國之情。（重點）
作者名片
艾青（1910—1996），原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人，詩人。1933年第一次以“艾青”為筆名發表的長詩《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有詩集《大堰河》《北方》《向太陽》等。
艾青早年被寄養在農民家庭，后來去國外留學，20世紀30年代作為一個“擺脫枷鎖的歌手”而寫詩，受到民族苦難命運的感召而成為“時代的號手”，之后又跌落到歷史的深谷，其人生和創作都經歷了多個不同階段。他在詩中將個體生命與時代、民族、社會相聯系，使詩歌與所處現實發生了緊密而有效的關聯。
作者名片
第一個高峰期：抗戰時期，他的詩作主要抒發熱愛祖國的深摯感情，傾訴民族的苦難，表達對光明的向往。
詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，詩人也因此被稱為“土地的歌者”“‘太陽與火把’的歌手”。
第二個高峰期：1978年以后，沉寂二十年，詩人“歸來”，詩風發生變化——詩句整齊，詩情深沉，詩意警策
了解背景
1937年7月7日，晚八點，（日本向盧溝橋發動進攻），日本全面侵華，全國上下一片黑暗，人民處于深重的災難之中?！段覑圻@土地》是詩人艾青創作于1938年11月的名篇。當時正是抗日戰爭爆發的第二年，日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。祖國山河淪陷，生靈涂炭，在這民族存亡的危難時刻，中華兒女紛紛投身到抗日的洪流之中。
詩人艾青在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，創作了這首慷慨激昂的詩?！段覑圻@土地》，表達了作者對祖國的摯愛和對侵略者的憤恨。
整體感知
1.再讀詩歌，說說詩歌有幾節，試著概括每小節的主要內容。
第一節：鳥兒對土地歌唱,死后魂歸大地。
第二節：直抒胸臆，表達了詩人真摯、熾熱的愛國之心。
2.詩人為何不用“嘹亮”之類的詞，而用“嘶啞”這個詞來形容鳥兒的歌喉？
用“嘶啞”來修飾喉嚨，生動形象地展現了這只鳥所經受的苦難以及它不屈的精神，說明它的歌聲是用生命唱出來的。詩人用鳥的不屈與抗爭表達了對祖國真摯的愛。
3.“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，鳥兒歌唱了哪些事物？它們各象征什么？
土地、河流、風、黎明。
4.詩中的“鳥”是一個怎樣的形象？
這只鳥是一個飽受磨難、拼盡全力用整個生命歌唱的愛國者形象。詩人通過這一形象自比，寄寓了自己愿為祖國獻出一切的赤子之心。
5.哪兩句詩直接抒發了“我”對“這土地”的熱愛之情？
運用設問，直抒胸臆，形象地表達了詩人對土地、對祖國的眷戀和熱愛，揭示了全詩的主旨。
主旨歸納
在這首抒情詩中，詩人以象征手法，通過鳥的歌唱，表達了詩人對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛，以及決心為祖國獻出生命的強烈愿望。
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