部編版九年級語文上冊《敬業與樂業》PPT教學課件(第2課時)，共22頁。
學習目標
1.讓學生了解“敬業”和“樂業”的含義和價值觀。
2.幫助學生掌握“敬業”和“樂業”在語文中的應用。
3.提高學生的道德素質和職業精神。
學習第一部分(第1段)。思考：講演詞開頭交代題目的來源，其用意是什么？
【答案】文章開頭先交代題目的來源，用意在于說明題目雖然來源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語句的本意不同，是“斷章取義造出來的”。這樣交代既可避免聽者把題目和《禮記》老子》里面語句的原意混同了，又可顯示出論述的科學性，講演的趣味性；同時，提出題目來由，也便于揭示全篇的論述要點，使聽者對講演的綱目有一個大致的認識。
作者引用孔子言論和百丈禪師的例子有什么作用？
【答案】引用孔子的言論證明“敬業樂業”的前提是“有業”。引用百丈禪師的例子有效地說明了人要不斷地勞作，從而增強了文章的說服力。
作者是怎樣闡述什么叫“敬”的？
【答案】第六段作者闡述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一無適便是敬”后，緊配上自己通俗化的解釋：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。”然后順理成章地論述凡人類的正當的勞動、正經的事，“其性質都是可敬”的，并舉“當大總統”與“拉黃包車”這兩件事加以證明，側重點在“凡職業沒有不是可敬的”，因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
什么是“樂業”？
在工作中尋找快樂
在奮斗中感受快樂
在競爭中體味快樂
在投入中享受快樂
寫法歸納
本文是一篇演講詞，語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。
全篇講演詞短句多，長句少，便于表達。
口語多，明白如話，一聽就懂。
引用古代文句時，如果文字較深，就加以解釋，化深為淺。
多用設問、反問，引用名句又自己提煉了許多的警句。
本文除了條理清楚以外，運用了很充實的論據：
事實論據：有在生活中的實例；有古代、外國名著中的事例，有作者親身經歷中卓有成效的經驗。
道理論據：主要是古人流傳至今的名言警句。
寫作特點：
①論證條理清晰，論據生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業和樂業的重要，末尾總結全篇。證明論點的過程，舉了多種論據，這些論據的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。
②語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。全篇講演用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代文句時，注重化深為淺。同時文中多次用了設問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。
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