部編版九年級語文上冊《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》PPT下載(第2課時)，共39頁。
同學們，上節課我們了解了這篇文章的寫作背景和圓明園的藝術成就，這節課我們繼續學習課文，進一步感受雨果的博大胸懷。
精讀細研
(1)文中的“兩個強盜”指的是誰？這樣說的作用是什么？
英國和法國。這樣說揭示了英法聯軍的強盜本質，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。
(2)文中的“兩個強盜”做了哪些事情？請你概括舉例。
兩個強盜闖進了圓明園，一個強盜洗劫財物，一個強盜放火。對圓明園進行了大規模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。
(3)作者在揭示“兩個強盜”所作所為時運用了大量的諷刺性詞語，結合句子體會一下作者表達的情感。
①從前他們對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于茫然無存。
這里運用了反語。以反語的形式強烈諷刺強盜的行徑和罪惡，強調強盜們這次的行動更丑惡、更野蠻。
反語即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達某意，含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭手法。
②豐功偉績！收獲巨大！
這個句子運用反語，句末連用感嘆號，模擬強盜的口吻，寫出掠奪者貪婪無恥的丑惡嘴臉，飽含著作者尖銳的嘲諷意味，也表現了作者強烈的正義感。
③我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
“文明”和“野蠻”運用反語，“文明人”破壞人類文明；“野蠻人”卻是人類文明之所在。顯示出作者對這個強盜政府顛倒黑白、恬不知恥、厚顏無恥的丑惡嘴臉的諷刺與批判，顯示出作者的凜然正氣和博大胸襟。
合作探究
揣摩語句，理解文章的豐富內涵。
1.“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。”(把“世界”改為“中國”，好不好？)
“世界”不能改為“中國”，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術價值在世界上的地位，體現了作者對全人類文化成果的熱愛。
2.“圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位。”(這里為什么要提“巴特農神廟”？)
巴特農神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農神廟相比較，運用了類比的手法，突出圓明園的藝術成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻都被強盜毀滅，強盜的行徑之卑劣，令人發指。
3.“因為，歲月創造的一切都是屬于人類的。”(這句話有什么特殊含義？)
圓明園雖然當時是皇家花園，但歸根結底，是屬于人類的。雨果的這種見解是非常深刻的，這表現了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創造者的尊重。結合全文分析，雨果以全人類的名義譴責侵略者的強盜行徑，義正辭嚴，批判力強。
4.“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。”(如何理解這句話？)
雨果以人類的立場區分政府與人民，強盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強盜政府，這需要極大的勇氣。
討論：從中可以看出雨果具有怎樣的品質？
充分表現了雨果公正、人道、是非分明的品格和沒有狹隘的民族主義情結的博大胸懷。
概括主題
本文通過一封雨果致巴特勒上尉的信，揭露了英法聯軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，憤怒地譴責了英法聯軍的強盜行徑，表達了作者對遭受空前劫難的中國人民的同情和敬重。
寫作特色
運用反語，諷刺有力。
文中用反語來諷刺英法聯軍的強盜行為。如“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明人”等反語有辛辣的諷刺意味。最后作者把自己對他們的嚴厲譴責說成“全部贊譽”，有極其尖銳的嘲諷意味。
對比鮮明，愛憎分明。
文章多次運用對比，充分表達了作者鮮明的愛憎態度，增強了文章的藝術效果，突出了主旨。如將歐洲人的“文明”與中國人的“野蠻”相對比，“野蠻”的中國人民“耗費了兩代人的長期勞動”，創建了“大得猶如一座城市”的圓明園，而“文明”的法蘭西、英吉利“闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火”，使圓明園蕩然無存，這一對比，將英法聯軍的野蠻諷刺得淋漓盡致。
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關鍵詞：就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信PPT課件免費下載，.PPTX格式；
