部編版九年級語文下冊《蒲柳人家》PPT優秀教學課件，共34頁。
學習目標
1、了解小說的寫作背景，把握小說的故事情節。
2、品味小說精彩的外貌描寫、動作描寫和語言描寫，把握人物形象。
3、了解小說的藝術手法，品味小說的語言。
4、領悟勞動人民淳厚樸實的人情美，培養良好的審美情趣。
作者簡介
劉紹棠 通縣(今北京通州區)人，我國著名鄉土文學作家，“荷花淀派"的代表作家之一，“大運河鄉土文學體系”的創立者。
代表作有短篇小說集《山楂村的歌聲》《青枝綠葉》等，中篇小說《運河的槳聲》《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等，長篇小說《峨眉》《春草》《京門臉子》等。
背景情節
故事發生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。
全篇小說共分12節，記述了運河邊十來個鄉間人物的逸聞趣事，表現了他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟困的美德。
讀傳奇故事
1、文中能串起全文的一句話是什么？分別串起了哪些人和事？
何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。（三次）
2、這篇小說主要講了一個怎樣的故事？
調皮、惹事的何滿子惹惱了奶奶，奶奶到剛從外面趕馬回來的爺爺面前告了狀，爺爺這趟趕馬坐了牢，還險些丟了命，一怒之下，就把何滿子拴在葡萄架下，何滿子盼望著望日蓮姑姑來救他。
析傳奇人物
3、文中主要人物是誰？他們分別是什么樣的人？
外貌描寫
何滿子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來，連眼珠都比立夏之前烏黑。
動作描寫
整天在運河灘上野跑，藏在蘆葦叢中跟奶奶捉迷藏；愛聽故事，過耳不忘；好問個字兒，過目不忘；在葡萄架下寫字，覺得失去了自由，枯燥乏味；爺爺一走，何滿子就像野馬摘了籠頭，從家里溜出去。
心理描寫
好動頑劣、野性十足；
好學好問，伶俐可愛；
疼愛爺爺，有愛憎立場。
品傳奇語言
4、作者運用了怎樣的語言來塑造這些人物的？
那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉了三轉，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口掏氣，高一聲低一聲呻吟。
講究押韻和對偶，讀來抑揚頓挫，有節奏感，讀來如聞其聲，如見其人。這是中國傳統說唱藝術的特點。
語言特點：
小說大量借鑒了傳統古典小說和說唱文學語言，敘事生動，人物形象鮮明，增添了小說的趣味性和文采，具有濃厚的中國古典小說色彩。
小說使用大量的方言、口語俗語，使作品帶有鮮明的民族特征和濃厚的鄉土特色。
典雅的文言詞匯和前后俗語口語俗語形成語言風格的巨大反差，有一種強烈的夸張感，幽默可笑。
課堂小結
這是一篇洋溢著濃郁鄉土氣息的小說。它就像一幅風俗畫，展示了20世紀30年代冀東運河一帶農村的風景習俗和世態人情，贊揚了淳厚樸實的勞動人民的熱情正直以及肝膽相照、扶危濟貧的美好品格。
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