部編版九年級語文下冊《朝天子·詠喇叭》課外古詩詞誦讀PPT教學課件下載，共16頁。
作者簡介
王磐（約1470—1530），字鴻漸，號西樓，江蘇高郵人，明代散曲家。他出身仕宦家庭，但不喜豪華，厭棄科舉考試，故而未曾做官。他好讀書，精通琴、棋、書、畫，在寄情山水、吟詩作畫中度過一生。
他的作品多以山水和閑適的生活為題材，間或有同情百姓疾苦之作，《朝天子·詠喇叭》即是其一。王磐有《王西樓樂府》，其藝術風格騷雅清俊、放逸詼諧，多用民間口語，妙趣橫生。
背景簡介
這支曲作于明武宗正德年間（1506—1521），當時大宦官劉瑾當權，派出大批宦官到各地盤稅查礦，尤其在交通要道運河上，他們往來頻繁，每到一處就耀武揚威，魚肉百姓，搜刮民財，鬧得雞犬不寧。老百姓以及一些小官，聽到他們的喇叭聲就恐懼萬分。詩人王磐家住運河邊的高郵縣，目睹宦官的種種惡行，就以此為題，寫了這支《朝天子》，借詠喇叭揭露宦官的罪行和丑態，在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨。
朝天子·詠喇叭
王 磐
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
詩歌賞析
1.賞析“喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大”。
先寫“吹”之聲。
“曲兒小腔兒大”一語雙關，明寫喇叭、嗩吶特點，暗喻宦官雖地位低下，但仗勢欺人。
作者借物抒懷，刻畫出一副丑惡的奴才嘴臉，飽含蔑視之意。
2.賞析“官船來往亂如麻，全仗你抬聲價”。
寫“吹”之功用。此一個“抬”字出神入化，與“喇叭，嗩吶”相呼應，諷刺格外尖刻辛辣。
3.賞析“軍聽了軍愁，民聽了民怕”。
寫“吹”之惡果。寫出了人民的痛恨之深。
4.賞析“眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”。
點明了全文主旨。
水盡鵝飛，運用夸張、比喻手法，形象地表現了官吏們把老百姓欺壓得傾家蕩產、一無所有的情形。點出“吹”的惡果，百姓家破人亡，表達對“吹”的憎恨。
不難看出，通篇對喇叭、嗩吶詠得真切，詠得讓人信服。
5.說說這首散曲可分為幾層理解。
第一層（1—3句），明寫喇叭、嗩吶的特點，暗喻宦官身為奴仆而虛張聲勢。
第二層（4—8句），諷刺宦官依仗權勢，作威作福。喇叭到，則官船到，則民遭殃。
第三層（最后三句），寫宦官壓迫、掠奪人民，致使千家萬戶家破人亡。
詩歌賞析
主 旨
這首散曲表面是吟詠喇叭，實際上是借物詠懷，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨情緒。
寫作特色
（1）運用象征，借物詠懷。表面上寫喇叭和嗩吶，實則處處寫宦官，揭露他們的罪行。
（2）語言輕俏詼諧，充滿了對宦官的鄙視和憤慨，道出了百姓的心聲。
課堂小結
誦讀古詩詞，我們可以走進祖國的高山大川，徜徉于故鄉的小橋流水；我們可以放眼紛繁的社會，關注多彩的人生；我們可以傾心人際的交往，領略豐富的生活。我們欣賞，我們體驗，我們思考。古詩詞猶如那“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田，提高了我們的修養。讓我們在生活中不斷積累古詩詞，欣賞古詩詞。
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