部編版九年級語文下冊《江城子·密州出獵》詞四首PPT免費優質課件，共22頁。
學習目標
1、有感情的朗讀全文，體會詞在節奏、韻律上的美感。
2、在把握大意、熟讀成誦的基礎上，通過“狂”字，理解蘇軾壯志躊躇的英雄氣概。
3、感受作者渴望殺敵一展抱負的雄心壯志，激發報效祖國的高尚情懷。
作者簡介
蘇軾 字子瞻，號東坡居士，后人稱之為“蘇東坡”。宋代文學家、書畫家。與父洵、弟轍合稱“三蘇”，父子三人同列“唐宋八大家”之中，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。
代表作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。
創作背景
蘇軾在熙寧四年因對王安石變法持不同政見而自請外任。朝廷派他去當杭州通判，三年任滿轉任密州太守。這首詞是熙寧七年（1074）年，蘇軾任密州太守時，與同僚出城打獵后所作。
豪放派
是形成于中國宋代的詞學流派之一。與婉約派并為宋詞兩大詞派。豪放派特點大體是創作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。
整體感知
大家先朗讀詩歌，結合課下注釋和字典解決生僻字，掃清閱讀障礙，初步了解詩歌的內容。朗讀過程中注意以下幾點：
讀準字音；讀出節奏與韻律；初步體會詩歌表達的情感。
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
理解詩詞大意
我一老夫，姑且抒發少年的豪情，左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，出獵的隨從，錦帽貂裘著盛裝。很多騎馬的隨從，飛馳如急風，卷過平野山岡。為我報知全城百姓，使他們隨我出獵，我親手射殺猛虎，試比 英武瀟灑的孫郎。酒興正酣，不由胸襟開闊，膽氣豪壯。雖然鬢角稍白，(但這)對壯志猶存的才士，又有何妨！ 朝廷什么時候會派人下來， 就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪(一樣召我奔赴戰場)呢？
我終將使盡力氣拉開飾以彩繪的弓，像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向侵擾西北邊境的西夏軍隊。
細讀感悟
1、你從這首詞中讀到了一個怎樣的蘇軾？用詞中的一個字概括。
2、“少年狂”狂在哪兒？
“牽”和“擎”這兩個動詞，表明打獵時他沒有讓獵狗和蒼鷹去發現獵物，而是把這樣兇猛的動物帶在自己身邊，以此來顯示自己的勇猛。
“千騎”直言人多，一個“卷”字讓我們看到了場面的浩大，前行速度之快。
前者射虎是為了酬答百姓的圍觀，而后者是詞人告訴全城的人去看他像孫權當年那樣射虎打獵，這里運用典故，以孫權自喻，更能體現出他的“少年狂”。
再讀詞作，讀出詞人的“狂”。
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
蘇軾既有報國之志，為何打獵消遣？他的狂是不是消極之狂？
蘇軾被排擠出京城，失去了宋神宗的信任。他雖有報國之志，卻得不到朝廷重用。因此，“狂”的背后是深深的無奈。
蘇軾雖被排擠，受冷遇，但他依然為百姓著想，他在杭州和密州時，為百姓做了很多實事，政績突出。
所以蘇軾的“狂”，其實是他在理想與現實發生沖突時進行的自我調整，是進取之狂。
課堂小結
本詞通過寫密州出獵時的所見所聞、所想所感，突出詞人的豪放、英勇，并借歷史典故委婉地表達出詞人期望重新得到朝廷重用以及馳騁疆場、殺敵報國、為國效力的堅定決心和愛國情懷。
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