部編版九年級語文下冊《辯論》PPT精品教學課件，共20頁。
學習目標
1.了解辯論的性質和意義，了解辯論活動的組織形式。
2.在實踐中學習和掌握辯論的基本技巧，提高辯論能力和綜合素養。
辯論是什么？辯論的活動形式有哪些呢？
辯論是一種在日常生活和社會活動中經常用到的口語交際形式，大到聯合國關于國際事務的爭端，小到學習、工作中出現的分歧，都可能涉及辯論。
辯論是人們針對某一具體的話題，以公開、對立的立場對對方的觀點進行駁斥和否定，同時確立、強化本方觀點的一種口語交際形式。辯論包括“論”和“辯”兩個方面，觀點不一致的雙方或多方不僅各自要論理，用一定的論據來分析和說明自己的觀點；還要辯駁，要揭露對方觀點中的矛盾、錯誤，反駁對方對于本方觀點的批判。
辯論準備
（1）了解辯論程序，組建隊伍。
正規辯論時，雙方辯手各4名，分別是一辯、二辯、三辯和四辯。
4名辯手分工各有不同：一辯提出觀點；二辯、三辯補充一辯的發言，并對對方一辯的觀點提出質疑，在自由辯論時，二辯、三辯一般也要發揮主力作用；四辯總結陳詞。
（2）設計辯論提綱。
拿到辯題，首先要審題立論，設計辯論提綱，然后收集和整理資料，最后精心撰寫辯詞。
辯論的兩大基本元素是“論”與“辯”。“論”就是“立”——正面論證己方觀點正確；“辯”就是“破”——辯駁對方的錯誤或疏漏之處。
（3）進行對辯練習，修改辯詞。
準備好提綱和辯詞后，可以在組內進行隨機的對辯練習，甚至可以直接和老師進行辯論。反復進行模擬攻辯練習，以便發現漏洞，反復修改辯詞，并設計出攻防的多種預案，努力提高反應能力和辯論能力。
辯論的原則和技巧
表達清晰，聲情并茂。
觀點鮮明，協同作戰。
善于聆聽，快速反應。
語言嚴謹準確，簡潔有力。
辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗。
過程安排
組內分工，一半正方，一半反方，分別思考和討論觀點和要點。
分別列出己方觀點和辯論要點，緊密圍繞要點搜集材料。材料類型盡可能豐富一些，可以搜集名人名言、歷史事實、新聞事件、權威數據、調查報告等，明確己方的辯論思路，最好形成比較正式的辯詞。
組內展示，要求語言準確、清晰、有條理地表達出來，最后進行修改完善。
組內派兩位代表分別闡述正反方觀點和辯論要點。其他組進行補充和質疑。
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