部編版九年級語文下冊《白雪歌送武判官歸京》PPT精品免費課件，共30頁。
作者介紹
岑參（約715—770），荊州江陵（今屬湖北）人。唐代詩人。曾任嘉州刺史，世稱岑嘉州。作品善于描寫塞上風光和戰爭景象，氣勢豪邁，情辭慷慨，與高適并稱“高岑”。著有《岑嘉州詩》等。
邊塞詩：詩歌的一種題材，一般出自出征的將領或隨軍文官之手。以邊塞軍旅生活為主要內容，或描寫奇異的塞外風光，或反映戍邊的艱辛及表達戍邊將士的思鄉之情和保家衛國的高尚情操或對戰爭的厭惡之情。
背景資料
唐朝時，西北邊疆一帶，戰事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊中生活了六年，因而對鞍馬風塵的征戰生活與冰天雪地的塞外風光有長期的觀察與體會。天寶十三載，岑參第二次出塞，充任安西北庭節度使封常清的判官（節度使的僚屬），而武判官即其前任，詩人在輪臺送他歸京（唐代都城長安）時寫下了此詩。
整體感知
北風/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。
忽如/一夜/春風來，千樹/萬樹/梨花開。
散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。
將軍角弓/不得控，都護鐵衣/冷難著。
瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。
中軍/置酒/飲歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。
紛紛/暮雪/下轅門，風掣/紅旗/凍不翻。
輪臺/東門/送君去，去時/雪滿/天山路。
山回/路轉/不見君，雪上/空留/馬行處。
精讀細研
1.結合前面對詩句的理解，說說從詩歌的內容上可以分為哪幾部分，每一部分主要講了什么。
第一部分（1—10句）寫漫天大雪中邊塞的壯麗景象。
第二部分（11—18句）寫送別武判官時的情形。
2. 反復朗讀第一部分描寫雪景的詩句，分析詩人是怎樣描寫雪景的。
3.從用詞和修辭的角度賞析詠雪名句。
精妙的用詞——“忽”字，表明雪來得突兀，來得意外，也表明雪來得急，下得猛。不僅表現了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達出詩人的驚喜之情。
新奇的比喻——抓住雪的潔白、鮮潤的特點。千樹萬樹，突出了雪的壯觀景象。創設了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖顯奇寒。
昂揚樂觀的精神——詩人把北國風雪，用南國的春風和梨花作喻，溫暖、美好，把蕭索苦寒轉化為絢麗爛漫、花團錦簇的景象。
嚴酷的自然環境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神和開闊的胸襟。只有熱愛生活的人，才能表現出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。
合作探究
這是一首送別詩，前十句卻用來寫景，試分析寫景與送別的關系。
一切景語皆情語，扣“奇”寫“雪”，其目的是以“雪”襯“別”。
送別前詠雪營造送別的氛圍；餞別時詠雪進一步渲染送別的氣氛；送別時寫雪，表現出詩人對友人的擔憂之情；送別后寫雪表現出詩人對友人的依戀之情。
概括主題
這首七言古詩從塞外冰天雪地的綺麗風光著筆，通過對特殊環境的描繪，抒發了詩人雪中送友的深摯情感和因朋友返京而產生的無限惆悵之情，烘托出邊塞將士和詩人自己的豪邁氣概和壯烈情懷。
寫作特色
結構清晰，章法嚴謹。
在結構上，全詩開得好，收得好。起始四句詩寫風雪是外景，接著四句詩描寫軍營中的內景，進而由內轉向外，用兩句詩寫軍營外的冰雪世界。前十句詩重點在詠雪。然后又由外轉向內，寫餞別宴席，再由內轉向外，寫送別時的情景，畫面一個接著一個推出，如此大開大闔，奔騰跳躍，形成了本詩波瀾起伏的意境。
內涵豐富，意境鮮明。
詩人用敏銳的觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀，筆力矯健，有大筆揮灑，如“瀚海”二句；有細節勾勒，如“風掣紅旗凍不翻”；有真實生動的摹寫，也有浪漫奇妙的想象，如“忽如”二句。詩歌再現了邊塞瑰麗的自然風光，充滿了邊地生活氣息。全詩融合著詩人強烈的主觀感受，在歌詠自然風光的同時還表現了雪中送人的真摯情誼。詩歌內涵豐富，意境鮮明獨特，具有極強的藝術感染力。
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