部編版九年級語文下冊《出師表》PPT免費下載(第1課時)，共41頁。
學習目標
1.了解諸葛亮及《出師表》的相關知識，積累文言詞匯，掌握常用的文言實詞、虛詞。(重點)
2.分析諸葛亮的形象，學習議論、記敘和抒情相結合的方法。(難點)
3.了解諸葛亮的形象及其治國主張，理解其“鞠躬盡瘁，死而后已”的品質和“知恩圖報”的拳拳誠意。(重點)
作者介紹
諸葛亮（181—234），字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。曾隱居隆中，被稱為“臥龍”。劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據荊、益兩州，聯合孫吳抗曹，鼎足立國之策，即“隆中對”。從此成為輔佐劉備的主要謀士。代表作有《出師表》《誡子書》等。著有《諸葛亮集》。
文體知識
表，我國古代的一種特殊文體，也是封建社會臣子對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰國時期統稱為“書”，如李斯《諫逐客書》。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類。“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執異。”（《文心雕龍》）《出師表》是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。
整體感知
先帝/創業/未半而/中道/崩殂，今/天下三分，益州/疲敝，此誠/危急存亡之秋也。然/侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋/追/先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜/開張圣聽，以光/先帝遺德，恢弘/志士之氣，不宜/妄自菲薄，引喻失義，以塞/忠諫之路也。
宮中/府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有/作奸犯科/及為忠善者，宜付/有司/論其刑賞，以昭/陛下平明之理，不宜偏私，使/內外異法也。
侍中、侍郎/郭攸之、費祎、董允等，此皆/良實，志慮/忠純，是以/先帝簡拔/以遺陛下。愚以為/宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行/淑均，曉暢/軍事，試用于昔日，先帝稱之曰/能，是以/眾議/舉寵為督。愚以為/營中之事，悉以咨之，必能使/行陣和睦，優劣得所。
親/賢臣，遠/小人，此/先漢/所以興隆也;親小人，遠賢臣，此/后漢/所以傾頹也。先帝在時，每與臣/論此事，未嘗/不嘆息痛恨/于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉/貞良死節之臣，愿/陛下/親之信之，則/漢室之隆，可/計日而待也。
臣本/布衣，躬耕于南陽，茍全/性命/于亂世，不求/聞達/于諸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣以/當世之事，由是感激，遂許先帝/以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十/有一年矣。
先帝/知臣/謹慎，故/臨崩/寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐/托付不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深入不毛。
今/南方已定，兵甲已足，當/獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此/臣所以報先帝/而忠陛下/之職分也。至于/斟酌損益，進盡忠言，則/攸之、祎、允之任也。
愿/陛下托臣以討賊興復之效；不效，則/治臣之罪，以告/先帝之靈。若無/興德之言，則/責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜/自謀，以/咨諏善道，察納雅言，深追/先帝/遺詔。臣/不勝/受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。
【譯文】先帝開創大業還沒有完成一半，就中途去世了?，F在天下分成三國，我們蜀漢貧困衰弱，這實在是形勢危急、存亡難料的關鍵時刻。然而，侍奉守衛的大臣們在朝廷上毫不懈怠，忠誠有志的將士們在疆場上奮不顧身。原來（他們）是追念先帝在世時對他們的特殊禮遇,想要報答給陛下啊。陛下確實應該廣泛地聽取意見，將先帝遺留下的美德發揚光大，弘揚志士們的士氣，不應該隨意地看輕自己，說話不恰當，以致堵塞了竭誠進諫的道路。
皇宮中的近臣，丞相府中的官吏，都是一個整體，晉升、處罰，贊揚、批評，不應該(因在宮中或在丞相府中而)不同。如果有做奸邪事情，觸犯科條的人，或盡忠心做善事的人，應該一律交給負責專職的官員，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公平清明的治理，不應當有偏袒護私，使宮內和丞相府的賞罰標準不同。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認為宮中的事情，無論大小，都拿來詢問他們，然后再去施行，（就）一定能夠彌補缺失疏漏，有所啟發和幫助。
將軍向寵，性情品行善良公正，通曉軍事，從前試用，先帝稱贊他能干，因此大家商議推舉他做中部督。我認為軍營中的事務，無論大小，都要征詢他的意見，這樣一定能使軍隊團結一致，能力強的和能力弱的，都能得到合理的安排。
親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興旺發達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次與我談論這些事，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心、遺憾的。侍中郭攸之、費祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠正賢明，為保全節操而死的臣子，希望陛下親近他們，信任他們，則漢王室的振興，便可以計算著日子來等待了。
我本來是個平民，在南陽親身耕種，只求能在亂世中茍且保全性命，不希望在諸侯中揚名顯達。先帝不因為我身世低微、見識短淺，降低自己的身份，三次到草廬里拜訪我，拿當今的國家大事來問我，我因此感奮激發，于是答應先帝愿意奔走效勞。后來遇到兵敗，（我）在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命（出使東吳），從那時以來，已經二十一年了。
先帝知道我謹慎，所以在臨終前把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，擔心先帝托付的任務不能實現，從而損傷先帝的英明。所以我率軍在五月渡過瀘水，深入南方荒涼的地方?，F在南方已經平定，兵員裝備已經準備充足，應當鼓勵并率領全軍，向北方平定中原。希望竭盡（我）平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，復興漢室，回到原來的都城。這就是我用來報答先帝和效忠于陛下的職責和本分。至于（處理事務）斟酌利弊，毫無保留地提出忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任。
希望陛下把討伐奸賊、復興漢室的任務交給我，如果沒有完成，就請求治我的罪，用來告慰先帝在天之靈。如果沒有發揚圣德的話，就責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，用來揭示他們的過失。陛下自己也應該認真謀劃，詢問治國的好方法，明察并采納正確的意見，深切追念先帝的遺詔。如果能夠這樣，我就承受您的恩德而感慨激動不已了?，F在我就要辭別陛下遠行了，面對表文流下眼淚，不知說了些什么。
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