《找規律》PPT課件9
教學目標：
1、使學生結合具體情境，探索并發現簡單周期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。
2、使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優化的過程。
3、使學生在探索規律的過程中體會數學與日常生活的聯系，獲得成功的體驗。
用計算器計算1÷11，計算器會顯示0.09090909…,你能知道小數點后面第100個數字是幾嗎？（ ）
用計算器計算1÷7，計算器會顯示0.142857142857…,你能知道小數點后面第21個數字是幾嗎？（ ）
... ... ...
找一找生活中有哪些現象是有周期規律的？（紅綠燈、霓虹燈、花布、地磚、數學分形等）
小結與思考
通過本課的學習，我們知道有些事物的發展是有一定規律的。認識這些事物的發展規律能夠給我們的生活帶來極大的方便，能夠為我們的生產生活服務，這就是生活離不開數學的原因。
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人教版一年級數學下冊《找規律》PPT課件下載(第3課時)，共20頁。 探究新知 舉手發言：說一說你發現了什么？ 從左到右相鄰兩數之間依次＋3。 說一說：你又有什么發現？括號中應該填什么？ 小組交流：說一說你發現了什么，并展示你們發現的規律。 下面的數都是..
人教版一年級數學下冊《找規律》PPT課件下載(第2課時)，共13頁。 探究新知 舉手發言：你發現了哪些規律？ 發現規律：直接觀察數字的規律，是以2和3為一組重復排列的，所以3的后面分別填2和3。 小組討論:說一說你發現了什么規律?后面該填哪兩個數呢？ 小雞的..
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