《換位思考與人為善》心有他人天地寬PPT課件3
想一想
1、你有過被人“捉弄”的經歷嗎？ 當時心里是什么滋味？
2、自己不喜歡的事能強加于人嗎？為什么？
不能。“已所不欲，勿施與人”，應當設身處地地為對方著想。
3、自己喜歡的事就一定能夠強加于嗎？為什么？
不能。你喜歡不等于別人也喜歡，還是應當設身處地地為對方著想，否則真有可能好心做壞事。
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溫馨提醒：“己所不欲，勿施與人”，自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
事例一：A和B是同桌，一次數學測試的試卷發下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。課間時間，A偷偷看了B的試卷，原來他只考了59分。A于是很驕傲的對B說：“哈哈，原來你考了個不及格??！”這時，C對A說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的??！”假如你是A，你會怎樣想？怎樣做？
溫馨提醒：“已欲立而立人，己欲達而達人”，希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。
事例二：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學的許多“關照”，卻對別人漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她。假如你是小喬，想想為什么同學都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關照？
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角色互換 內心體驗
與失主調換角色，體驗失主的焦急心情。
與父母調換角色，體驗他們對子女的關愛。
與老師調換角色，體驗他們對學生的期待。
與失學的同齡人調換角色,體驗他們對求知的渴望。
與危難中的求生者調換角色,體驗他們對生命的留戀。
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筆記：換位思考的要求：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。它要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進友誼奠定基礎。
換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。
現學現用
案例一：鄭華發現自己的椅子有些松動，就趁做值日時換了同學的椅子。
你想對鄭華說些什么？
案例二：小松隨田徑隊參加區田徑比賽，學校為參賽的同學準備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完，見箱子里的飲料不多了，怕一會渴了沒的喝，又拿了兩瓶放在自己的書包里。
提問：如果是你，你會怎樣做？為什么？
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