《生物與環境組成生態系統》了解生物圈PPT課件6
教學目標
1. 概述生態系統的組成。
2. 描述生態系統中的食物鏈和食物網。
3. 解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。
4. 闡明生態系統的自動調節能力是有限的。
教學重點
1.生態系統的組成。
2.食物鏈和食物網。
3.生態系統的自動調節能力。
教學難點
1.食物鏈和食物網。
2.生態系統的自動調節能力。
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資料分析
1. 樹、昆蟲的幼蟲和啄木鳥之間的關系是怎樣的？
昆蟲的幼蟲吃樹干中的有機物，啄木鳥吃昆蟲的幼蟲。
2. 腐爛的樹樁最終會消失嗎？
會。樹干中的有機物會被真菌、細菌等分解成無機物(水、二氧化碳、無機鹽)。
3. 在生態系統中，植物、動物和真菌分別扮演著什么角色？
植物扮演生產者角色，動物扮演消費者角色，真菌扮演分解者角色。
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食物鏈和食物網
1.食物鏈
在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做
2. 食物網
在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連結，形成食物網。
食物鏈的寫法：
（1）箭頭指向捕食者
（2）開始于生產者，
（3）結束于最高級的消費者
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生態平衡
1.定義:生態系統中的環境和各種動物的數量及所占的比例,能夠在較長時間內保持相對穩定。
2.特征
（1）生態系統中的生物都不是孤立存在的，而是相互聯系的。
（2）生態系統具有一定的調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。
本課小結
1.生態系統的概念
2.生態系統的組成
3.生態系統具有自動調節能力
4.生態平衡
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課后作業
1. 判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫 “×”。
(1)一塊農田中的農作物可以看做一個生態系統。( )
(2)生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統。( )
(3)生態系統具有的自動調節能力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態系統就可能受到破壞。( )
2. 下列四個選項中，正確表示食物鏈的是( )
A.陽光→草→牛→虎 B.鼠→蛇→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D.草→兔→鷹
3. 有些人愛吃青蛙，為此便有人大量捕捉野生青蛙，這種做法會產生什么后果？
野生青蛙以昆蟲為食,而大多數昆蟲如蝗蟲、蚱蜢等都是以植物為食的，對農作物有一定危害。因此，捕食青蛙會使有害昆蟲失去天敵而大量繁殖，從而導致糧食減產。
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