《我們怎樣區分聲音》聲音與環境PPT課件
教學目標
一、知道聲音的高低叫音調，知道決定音調高低的因素。了解不同音調的聲音在波形上的差異。
二、了解影響弦樂器音調高低的因素。
三、培養學生仔細觀察實驗的習慣，感受控制變量方法的使用。
四、養成樂于觀察、樂于探索的習慣。
檢測預習 交流展示
什么叫樂音、噪音、音調？決定音調高低的因素是什么？
什么是頻率？比較不同頻率的波形；
比較兒童、成年人、男人、女人的說話的音調。
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我們能夠聽到自然界的各種聲音，如鳥、青蛙、貓、狗、風暴和流水的聲音，那么我們是依據什么來劃分聲音的呢？
一、樂音與噪聲
1、樂音：使人感覺到愉悅的聲音叫做樂音。
特征：有益于身心健康，振動有規律。
2、噪音：使人感覺到討厭的聲音叫做噪音。
特征：不利于身心健康，振動沒有有規律。
二、音調
1、音調：聲音的高低叫做音調。
什么因素決定音調的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動.注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發聲的音調.
2、頻率：聲源每秒鐘振動的次數叫做頻率。
（1）、單位：赫茲，簡稱赫，符號Hz。
如果聲源每秒振動30次，則它的頻率為30Hz
如果聲源每分鐘振動300次，則它的頻率為5Hz
3、聲音的高低（音調）跟聲源的頻率有關，生源振動的頻率越大，音調越高；聲源振動的頻率越小，音調越低。
4、需要注意的問題：
（1）、音調高表現為聲音尖細;如蚊子的叫聲
（2）、音調低表現為聲音低沉。如牛的叫聲
（3）、聲音的傳播速度與音調無關；
（4）、音調的高低與發聲體的形狀、尺寸和所用的材料性質等多種因素有關。
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你知道嗎
人發聲的頻率范圍85Hz到1100Hz;
人聽聲的頻率范圍20Hz到20000Hz;
人歌唱聲大約從60Hz到2500Hz;
通常男子說話的聲頻率約為 90~140Hz;
而女子說話聲的頻率約為270~550Hz
在同一音樂中1、2、3、4、5、6、7、i中音調逐漸增高。
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四、怎樣調節玄樂器的音調？
1、提出問題：弦樂器能夠演奏出各種優美的音樂，那么是怎樣調節玄樂器的音調？
2、猜想：①、可能與弦的粗細有關？
②、可能與弦的長短有關？
③、可能與弦的松緊程度有關？
3、設計實驗：①、保證長短、松緊相同改變粗細；②、保證粗細、松緊相同，改變長短；③、保證粗細長短相同，改變松緊程度。
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討論:一只蜜蜂從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？
提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于10HZ，而蚊子的翅膀振動頻率為500——600HZ。
作業：
課堂作業：p34頁1、2、3、4。
課外作業：完成基礎訓練，組長檢查。
導學（預習）：a、什么叫響度？跟什么因素有關？不同響度的波形怎樣比較？響度的單位是什么？響度還與什么有關？b、聲音的第三大特征是什么?三個聲音主要特性在生活中的應用。組長檢查。
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