《水是什么樣的》飲用水PPT課件2
活動一：怎樣區分水
實驗提示：
①、各小組同學分工合作，組長管理好實驗物品。
②、實驗員仔細觀察驗證，記錄員做好記錄并貼上標簽。
③、實驗完畢，整理好實驗物品。
活動二：水還有那些特征
實驗提示：
①、各小組動手實驗剛才教師所做的實驗過程，觀察是否和之前得出的結論一樣。
②、實驗完畢，整理好實驗物品。
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實驗一
1.將醬油、醋、鹽水、糖水、清水分別倒入燒杯里，用眼、鼻、舌辨別它們的顏色、氣味和味道。
2.在每杯液體的背后放置一支白色的粉筆，再觀察它們的透明度。
實驗二
在水杯后面放一支粉筆，讓學生在水杯前面觀察，能看到粉筆嗎？（ ）
這說明：水是透明的。
實驗三
1.將清水慢慢地滴在水平放置的玻璃板上，觀察水有沒有向各個方向流動。
2.觀察自己的文具盒、橡皮、課本等，它們能在桌面上流動嗎？
3.把水倒入不同形狀的容器里，觀察水有沒有固定的形狀，有沒有一定的體積。
4.觀察自己的鉛筆、橡皮、課本有固定的形狀嗎？
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像水這樣形狀容易改變會流動的物體叫液體
像木塊、鉛筆這樣不容易改變形狀，不會流動的物體叫固體
水是液體，無色無味，會流動
水的流動有什么規律嗎？
讓我們通過下面的試驗進行研究。
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小結：像空氣這樣能向任意方向流動的物體是 氣體。
回顧：什么樣的物體是固體？
什么樣的物體是液體？
什么樣的物體是氣體？
我的結論
像水這樣的物體屬于液體
像木塊這樣的物體屬于固體
像空氣這樣的屬于氣體
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小組合作完成活動（注意事項）
1.先不打開袋子看；
2.小組內分工合作，派一名記錄員負責填好觀察表；
3.觀察的時候在小組內討論好判斷的理由是什么；
4.填好觀察表，收拾好實驗用品，馬上坐端正靜靜地等待其他小組，聽到音樂聲停就停止討論。
給袋中的物體分類
像石頭、木頭這樣看得見摸得著，而且有固定形態的物體，叫做固體
像水、醋這樣，看得見摸得著，但沒有固定形態的物體，叫做液體
像空氣這樣，看不見，摸不著的物體，叫做氣體
思考：生活中常見的固體、液體和氣體還有哪些？
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課堂小結
知道自然界中的物體通常按照狀態可以分為氣態、液態和固態三類。它們之間的區別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。
了解了水是一種無色、無味、透明的液體，生物與水關系密切，日常生活中用途廣泛，且水存在于海洋、大氣、陸地和生物體內等。
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