《外國詩二首》PPT課件
第一部分內容：學習導航
學習目標
1.了解兩首詩作者的生平及創作情況，熟讀并背誦本詩。
2.體味詩人的思想感情，激發想象，培養讀詩的興趣，提高詩歌鑒賞能力；領會普希金詩歌的語言特點。
3.感受詩人積極樂觀的人生態度，提高對人生的認識，培養健康的人生觀。
考點鏈接
象征手法：
象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象，以表現某種抽象的概念、思想和情感。作用：具有暗示作用，能引起讀者聯想，加深讀者對文章感情和哲理的理解。
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外國詩二首PPT，第二部分內容：整體感知
一、請在書本上給生字詞注音，并在現代漢語詞典中查找新學詞語的解釋。
二、整體感知
1.整體把握課文，填寫以下內容。
2.“假如生活欺騙了你”指的是什么？
特指在生活中應遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。
3.詩人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“未選擇的路”？
詩歌雖然寫到已選擇的路，但重點強調的卻是未選擇的路，以引起人們對未選擇的路的思索，所以以“未選擇的路”為題。
達標自測
1.根據拼音，寫出下列句子中的詞語。
(1)一切都是shùn xī( )，一切都將會過去。
(2)而那過去了的，就會成為親切的huái liàn( )。
(3)黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去shè zú( )。
(4)它荒草qī qī( )，十分yōu jì( )，顯得更誘人，更美麗。
2.下列各句加點的詞語，使用不正確的一項是( )
A.這里荒草萋萋渺無人煙，是動物和昆蟲的樂園！
B.這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。
C.站在山頂上極目遠眺，山下的秀麗風光和古寺石屋盡收眼底。
D.那個地方又臟又亂，令人嘆為觀止。
3.對下列病句修改，正確的一項是 ( )
A.政府不斷繼續加大財政投入，以解決農村義務教育經費短缺問題。(刪去“問題”)
B.能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關鍵。(在“是”字后面加上“能”)
C.第49屆世界乒乓球錦標賽上，我國運動員獲得了五個項目的比賽。(將“獲得”改為“包攬”)
D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。(刪去“通過”)
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外國詩二首PPT，第三部分內容：課內精讀
1.你認為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？
生活中所有不順利，碰到困難、挫折的人。
2.這首詩蘊含了什么道理？試著談談你的理解。
這首詩告訴我們要勇敢樂觀地面對生活中的失敗、困難，或當生活中出現不順利，并不被別人理解時，要勇敢樂觀地去面對它。
3.根據你的理解，你認為詩中的“路”的含義是什么？本詩運用了什么表現手法？
指人生的道路或人成長的道路。運用了象征的表現手法。
4.讀罷這首詩，談談你對這首詩的人生哲理的理解。
人只能選擇一條人生道路，必須慎重，對人生道路的選擇不要隨波逐流，而要自己思考，作出獨立自主的選擇。
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外國詩二首PPT，第四部分內容：課外擴展
1.詩人認為我們能夠欺騙生活嗎？為什么？
詩人認為我們不能夠欺騙生活。因為人生只有一步一個腳印，才會有無悔的付出無愧的收獲。
2.說一說你對“人生只有一步一個腳印，才會有無悔的付出無愧的收獲”的理解。
人生必須腳踏實地，真誠面對。這樣你的付出才不會存有遺憾，你的收獲才能心安理得。
3.對比課文《假如生活欺騙了你》。
(1)《假如生活欺騙了你》告訴我們
《假如生活欺騙了你》告訴我們：正視理想與現實的矛盾，堅持美好的信念和進取的態度，這樣才能更好的把握住現實。
(2)本文告訴我們
《假如你欺騙了生活》告訴我們：人生必須腳踏實地，真誠面對。這樣你的付出才不會存有遺憾，你的收獲才能心安理得。
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